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智慧课堂创新奖小学美术微课片段教学人美版《拼贴添画》(夏瑜)

视频标签:小学美术微课,片段教学,拼贴添画

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视频课题:智慧课堂创新奖小学美术微课片段教学人美版《拼贴添画》(夏瑜)

教学设计、课堂实录及教案:智慧课堂创新奖小学美术微课片段教学人美版五年级下册《拼贴添画》(夏瑜)5.11

 

教学单元模式说明(6/15前连同资料光碟一并缴交)
教学单元 第10册第8课《拼贴添画》 单元教学时间长度 40分钟
年级/学科 五下,《拼贴添画》,人美版 模式影片长度(10mins内) 18分钟
智慧模式简介(150字以内) 课前老师用HiT制作示范步骤图(环节拼图用HiT一对一互动教学系统“个人资源”),将学生拼图所需素材添加至学生端HiL电子书包个人资源库。课中,教师利用电子白板结合HiT互动推送、IRS反馈系统“抢权”、随机挑人等功能进行了生动的多媒体互动教学,其中老师还通过IRS反馈系统“投票”统计学生结果,分析学生作答情况。然后学生利用HiL电子书包个人资源库进行艺术实践,接下来通过飞递功能把作品传送教师端,老师端通过作品浏览来对比评阅学生作业。
 
模式架构流程图  
模式说明(流程步骤可自行新增更多,需搭配照片) 模式流程 步骤说明(50字内) 照片
步骤一: IWB互动教学&IPD个别操作
 
在教具准备时,老师利用HiT系统制作了示范步骤图,进行有效课堂演示环节展示(拼图)。
建立HiL个人资源库,学生实践Pad拼图素材准备环节。
 
 
步骤二:  
互动教学:IRS反馈课中提问、抢权
 
教师利用电子白板结合互动推送功能把需要欣赏的图片传到每个小组的平板上,通过抢权功能学生主动参与课中问答。  
步骤三: 小组记分 小组作答后,教师利用“小组记分”功能对小组作出评价和肯定,激励学生。  
步骤四: HiT教学辅具“计时器”
 
 
在分析、讨论三幅学生作品时,教师利用教学辅具计时器让学生在规定的时间内展开讨论。
 
 
步骤五: HiT教学辅具“随机挑人” 在讨论结束后,教师运用“随机挑人”请被抽到的同学代表小组来汇报结果,这样的随即抽人,给了全班学生平等了机会,学生学习的主动性更强。  
步骤六: IRS反馈评量 在把大师作品对比时,小组同学通过irs反馈系统投票选择答案,老师通过irs翻牌、统计功能及时、准备地掌握学生对作品知识的认识。  
步骤七: HiL电子书包个人资源库\PAD
艺术实践
 
学生利用教师课前准备的资源库在PAD上进行创意拼贴画艺术实践  
步骤八: 飞递
传送作品
 
学生通过飞递功能把在PAD上艺术实践的作品传送教师端  
步骤九: 作品浏览
对比评阅学生作业
 
老师端通过作品浏览来对比评阅学生作业。在屏幕上展示学生作品,作品放大,展示评价教学。  
             
 

「智慧课堂创新奖」报名资料
教师基本资料(4/30 前缴交)
教师姓名 夏瑜 出生(公元年/月/日)  
性别 职称 小学一级
学校(单位 成都师范附属小学 教学年资 6
学校电话   学校传真  
手机   E-Mail  
学校地址 四川省成都市锦江区学道街55号
学历 学历别 学校名称 科系名称 期间
本科 四川师范大学 美术学  
       
经历 单位 职务名称 期间
成都师范附属小学 美术教师 2008.7----至今
四川师范大学 学生 2004.9---2008.6
     
重要事迹 l         全国中小学生绘画、书法作品比赛,获指导教师二等奖。
l         全国少儿美术作品大赛,获优秀辅导员称号。
l         全国校园春晚美术作品创作交流活动获优秀辅导教师称号。
l         四川省“小牛顿”杯少儿科幻画比赛中获荣誉证书。
l         成都市25、26、27科幻画比赛,荣获优秀辅导奖。
l         锦江区2012中小学艺术节活动,获指导教师奖。
l         《锦江少年》刊徽设计征集评选活动中被评为优秀指导教师。
l         锦江区科技活动月中被评为优秀辅导员。
l         锦江区中小学“三笔一画”(简笔画)比赛获一等奖
l         锦江区艺术教室设计评比荣获一等奖。
l         锦江区中小学美术教师技能赛获二等奖
l         锦江区教师论道活动之美术教师基本功比赛获二等奖
l         锦江区中小学美术赛课活动中荣获三等奖。
l         锦江区中小学自制教具评选活动获三等奖。
l         承担成师附小教育链研究课。
l         接待成师附小——英国友好学校研究课。
l         论文《浅谈美术教学中现代信息技术的运用》获成都市美术教学优秀论文评选获三等奖。
l         论文《浅谈美术器材设备的合理利用》锦江区教育装备论文评选活动中获三等奖
 
             
 

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