网站地图 | vip会员 | 优质课网_收录全国及各省市最新优质课视频,说课视频,名师课例实录,高效课堂教学视频,观摩展示公开示范课视频,教学大赛视频!

在线播放:小学美术人教版二年级下册第12课《小鸟的家》-黑龙江国家级优质课视频

本站QQ客服在线点击这里给我发消息
视频简介:

小学美术人教版二年级下册第12课《小鸟的家》-黑龙江国家级优质课视频

视频标签:小鸟的家

所属栏目:小学美术优质课视频

视频课题:小学美术人教版二年级下册第12课《小鸟的家》-黑龙江国家级优质课视频

教学设计、课堂实录及教案:小学美术人教版二年级下册第12课《小鸟的家》-黑龙江国家级优质课视频

人教版小学美术二年级《小鸟的家》 教学设计 
龙安桥中心学校    汤先红 
教学目标:  
    1.能够运用与鸟窝相同的材料或类似材料,模仿小鸟做窝的方法,绘制或做一个鸟窝。  
    2. 通过欣赏和制作鸟窝,培养学生设计立体造型的兴趣,能用彩泥做几只小鸟。      3.  培养学生的环保意识和团结互助精神,提高学生想象创造能力,引发学生热爱自然,保护鸟类的情感。  教学重难点:  
    1.能用不同的方法来制作鸟窝。      2.学会绘制鸟窝、小鸟的方法。  
教学用具:鸟窝、鸟的图片、树枝、干草等。  教学过程:  
    一、创设情境,导入新课 
    师:今天,我们的教室里来了一位朋友(出示小鸟玩偶)教师:在美丽的大自然里生活着许多的小鸟,他们是我们人类的朋友,他们每天在森林里欢声歌唱,别提有多高兴了,可是好景不长,霎时间,小鸟的家就变成了这般模样,出示课件,是谁破坏了小鸟温暖、舒适的家,生(伐木工人)小鸟们失去了家,(环境污染,大树砍伐,原本茂密的树林变成了沙漠,小鸟的家没有了)他们的心情怎样?生(伤心)我们在平时的生活中可以为小鸟做些什么?生1:我帮种一些树和一些花 生2:(植树造林、爱护环境、帮助小鸟重建一个新家) 
师: 课件出示帮小鸟建立家的图片, 同学们说的太好了,你们能为小鸟做这些,说明你们非常的爱护小鸟,今天的美术课,我们就为小鸟制作一个新家。板书课题──小鸟的家。 (设计意图:直观形象的图片,能一下子就吸引学生的注意力,再通过联想让学生带着新、奇、趣很快进入学习状态,并且将美术与环境教育紧密联系起来。    二、师生互动,情感体验 1、 
了解家的概念: 
师:同学们想一想:你的家是怎样的,有谁?有家的感觉是怎样的?生:有床,可以住,还有爸爸和妈妈,什么都有,很舒服„„(家的感觉是温暖、舒适、安全的) 同学们想一下,小鸟都会把家建在哪里呢?树林里、屋檐下、草丛里、麦地里、电线杆上„„),原来这么多地方都有小鸟的家,那让我们跟随小鸟一起去看看他们的家吧。那让我们跟着小鸟一起去看看他们的家吧!请同学们边欣赏边思考,小鸟的家所用的材料与形状有什么不同。 设计意图:用图片的形式让学生了解自然界中小鸟家的位置,让学生对小鸟的家有一个概念。 2、观察小鸟家的材料及形状:[课件:自然界小鸟的家组图] 
同学们仔细观察一下,这些小鸟都把家建在了什么地方?(根据学生观察,引导学生说出什么鸟家建在什么地方?引导学生从地方、形状、材料说一说小鸟的家。小鸟的家在形状上有什么共同点?(洞口是圆形的,洞里面是半圆形),那他们为什么要把家建成这样的形状呢?(这种形状的空间大,宽敞,适合小鸟在里面生活、休息、繁殖后代)。 
 
 
 
 
设计意图:这一环节引导学生思路,让学生对小鸟家有一个更深刻的认识,再一次拓宽学生的思路。目的是为了让学生能够更加深刻的理解小鸟家的样子,而不仅仅局限于外观。 3、出示学生作品:[课件:学生作品] 
(1)老师这里有一些小朋友的作品,想欣赏一下吗?看看他们做的小鸟的家是怎样的? (2)你最喜欢哪一幅?(树枝编做的舒适的鸟家、橡皮泥捏的温暖的鸟家) 设计意图:让学生了解一些小朋友的作品,为下面的制作打下基础。 4、教师范例,激发学生创作兴趣: 
(1)出示教师作品:同学们已经了解了不同小鸟的家建在不同的地方,也知道了小鸟家的形状,想不想看看老师为小鸟建的家是什么样子的呢,分别用了什么材料设计的, (2)教师示范:同学们,想知道老师是怎么做的吗?(教师展示并讲解) 说明:教师制作范作是为了让学生明白制作步骤,方便学生下一步的制作。 5、引导学生想象: 
(1)根据课前准备的材料,谈谈你想为小鸟设计一个什么样的家呢?选用什么材料怎样来做呢? 
(2)小组讨论:交流:哪个小组同学起来说一说,你们打算选用什么材料?想怎样来做? (3)提出创作要求:同学们等不及想为小鸟做家了吧,小鸟也很着急,那就小组合作用你们手中的材料来为小鸟设计一个家,看看作业要求, A、各组将用过的废物放进塑料袋,保持好室内卫生。 B、使用剪刀要轻拿轻放,注意安全。 C、各组要分工合作,讨论要轻声。 
设计意图:引导学生谈出自己的设计思路,开拓学生的思维。 
三、学生进行艺术创造,老师巡视指导。 
1、学生自主选择材料进行创作,表现小鸟的窝及小鸟形态,活动过程中教师巡视。 
2、在指导过程中,老师把表现得有新意的作品及时表扬,启发学生大胆创作,表扬色彩、动态、造型突出的作品,提倡同学之间相互帮助。(播放优美的音乐) 四、展示学生作品,师生互动评价。 
1、 画完的同学同座相互交流一下,看谁画的漂亮!老师发现这几个小朋友的画画的特别漂
亮,请这几位同学拿上作品到台上来。 
2、 师: 如果你是只可爱的小鸟,你最想飞进哪个家,最想和哪只小鸟交朋友?(学生们
象小鸟一样张开翅膀飞到自己喜欢的鸟窝旁,进行评价) 
生:(得意,充满自信的评价)——我最喜欢这个家它很漂亮。——我最喜欢这个家,因为它很独特,画的图案很美。——我最喜欢这个家,外面还画了图案,颜色也非常鲜艳 
 
 
 
 
3、 师:同学们创作的作品非常的精美,老师觉得  ---同学的作品中注意一下色彩的对比
会更漂亮点, ----同学的小鸟的翅膀再画得大一点,小鸟会显得更可爱„„总之,同学们的作品非常的棒,让大森林成为了小鸟美丽、和谐的大家庭。(老师给予肯定,点评) 设计意图:通过评价,加强了生生、师生之间的交流,跳高了学生的审美能力和欣赏水平。 五、学科整合德育渗透,抒发情感拓展延伸。 
师:今天这节课我们学习掌握了好多知识,谁能说一说你这节课的收获是什么?  同学们说的真不错,做的也很好,你们的爱心让老师感动,让我们大家行动起来,一起来爱护环境,保护树木,爱护小鸟,保护我们共同的家园。“小鸟有了新家非常的开心,看到大家这么开心,还有这么美丽的家园,让我想起了一首诗,大家还记得学过的课文《家》吗?(生:记得) 
  师:我们一起来朗读结束这节课:蓝天是白云的家,树林是是小鸟的家,小河是鱼儿的家,泥土是种子的家,我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家。 
设计意图:通过诗歌朗诵的环节,升华孩子的情感。目的是为了加深学生对本节课知识的理解,体会制作的乐趣和保护环境对我们人类的重要性。  教学反思:  
   通过这一课,我感到我们孩子的动手实践能力还是比较强的,如果只是让他们画出小鸟的家,对他们来说太简单了,也不能很好的体现他们想象力、创造力。所以我将作业要求进行了提高:请学生利用生活中容易找到的废旧物品来为小鸟制作一个家。为了让学生选择的材料多元化,我提前布置学生回去看书预习,并且告诉了他们“我们要用废旧物品为小鸟做一个家”,请他们在家长的协助下搜集废旧物品。这样在课堂教学时,教学的重点就是引导学生体会人们乱砍乱伐、捕杀鸟类造成了小鸟失去亲人、失去家园的痛苦。      针对课堂上的存在的问题,我认为:  
    在本课的课堂上示范不足。针对低段学生(二年级)对绘画及泥塑还未有成形的理论认识,示范性的度在教学中也是个难点,不能很好掌握,否则会造成学生的作品千篇一律,创作雷同。本课教学设计我主要在教学中,我运用多媒体、范画等直观手段,通过情境导入、图片欣赏、创作实践、诗歌朗诵、等环节,让学生充分体验和感受到生活中的美好情感,感受人与大自然融洽和谐的美,引发学生对自然环境的关注和对小鸟的关爱,培养了学生对艺术的感知能力和艺术创作能力。
 

视频来源:优质课网 www.youzhik.com -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“小鸟的家”其中的单个词或词组,搜索以字数为3-6之间的关键词为宜,切记!注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“小学美术人教版二年级下册第12课《小鸟的家》-黑龙江国家级优质课视频”,所属分类为“小学美术优质课视频”,如果喜欢或者认为本视频“小学美术人教版二年级下册第12课《小鸟的家》-黑龙江国家级优质课视频”很给力,您可以一键点击视频下方的百度分享按钮,以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展,离不开您的支持,感谢您的关注和支持!有问题请【点此联系客服QQ:983228566】 -----

优质课说课大赛视频
关闭
15139388181 微信:15139388181
QQ:983228566
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
加入vip会员
如何观看本站视频