视频简介：
视频标签：走进春天
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：小学美术人教版四年级下册第11课《走进春天》
教学设计、课堂实录及教案：小学美术人教版四年级下册第11课《走进春天》莆田学院附属实验小学
1教学目标
1、 知识与技能:创设情境走进春天,了解春季给自然界带来的变 化,知道春天的常用色彩、及春天的活动,利用各种方法表现春天。
2、 过程与方法:通过感知、欣赏引导学生对春天的探究,训练学 生的色彩感受能力和对色彩的识别能力,用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。
3、 情感态度价值观:培养学生热爱大自然、热爱生活的情感,培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。
2教材分析
春天是很多艺术作品中经常表现的题材。春天有很多美好的事物:河岸上随风轻摆的杨柳,树林里悄悄绽放的迎春,操场上正在放风筝的孩子,田地里忙于春耕的农民。春天是春游的好时光,绿色的春天万物复苏,春天中的美景美不胜收,令学生印象深刻,是引导学生进行绘画创造的有利时机。引导学生用绘画的形式表现春天的情景。
3重点难点
教学重点:观察春天的色彩变化和各种人与动物的活动,用绘画的方法表现出来。
教学难点:感受春天的色彩、运用绘画的形式表现春天。
4教学过程
4.1观察春天，描绘春天
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、 歌曲欣赏，激趣导入
播放歌曲《春天在哪里》,学生跟唱。教师提醒学生注意想象歌词中所描写的景色,听后交流。
师:同学们,这首歌里描述的是什么季节呢?
生:春天。
师:那我们在这首歌里听到春天里有红花,有绿草,还有会唱歌的
小黄鹂,春天真是一个美丽的季节呀,现在就让我们带着愉悦的心
情一起走进春天,用我们的画笔描绘春天之美。
(板书:11、走进春天)
活动2【讲授】二、观察探究，感受新知
看一看
欣赏春天的图片,感受春天的美景,了解春天的特点。
师:同学们,那么一说到春天我们的脑海中会出现什么颜色呢?
生:绿色。
师:是哪一种绿色呢?
生:比较浅的绿色(嫩绿)
师:春天来啦,万物复苏一切都是崭新的,到处都是一片一片嫩
绿,除了这一片一片嫩绿,春天还有许许多多的美景,让我们一
起来欣赏,请同学们在欣赏的同时记一记你们看到了什么。
播放课件图片,学生欣赏。
师:同学们你们刚刚看到了什么?
生:春天里柳树发芽啦,小燕子停在花朵上,农民伯伯在耕种,
小朋友在放风筝。
师:同学们,你们真厉害,一下子就记住了这么多春天的景色。
刚刚同学们说的小燕子是动物,你们还看到了农民伯伯是人物,
春天的柳树发芽啦与周围的花花草草形成一幅美景是景物。春
天里,人物动物景物都在舒展筋骨到处都是一派生机勃勃的景
象。那么这么多美景这么多趣事我们要如何搬进我们的画纸呢?
我们要如何安排画面呢?
(板书:人物,动物,景物)
2、想一想
师:大家还记的我们之前学过的课本第四课《主体与背景》吗?
今天我们就要利用学过的知道来组织我们的画面。接下来我们来
欣赏这幅画,这里面有景物、动物、人物。你们看一看这幅画画
的是什么呢?
生:小女孩捕蝴蝶。
师:所以这幅画的主体是什么呢?
生:小女孩。
师:哦,小女孩是这幅画面的主体,那剩下的景物和动物就变成
什么了呢?
生:成了背景衬托。
(板书:主体,背景)
师:那你们是怎么判断小女孩就是主体的呢?
生:因为他把小女孩画在中间,而且画的很大。
师:这位同学的眼睛真是雪亮,一下子就找到了问题的关键,这
是我们在构图的时候非常重要的一点,这幅画我们能一下子找到
主体是因为在图中的位置大小安排的很恰当,所以我们在构图的
时候要考虑主体的位置和大小。
(板书:位置,大小)
师:刚刚这幅画是以人物为主体,那现在我要以景物为主体可以
吗?
生:可以。
师示范:一棵树画在偏僻的位置,问可以吗。画在中间画的比较小,问可以吗,学生回答之后。再画出合适的大小画在合适的位置。
师:同学们,我们在以景物为主体的时候也要考虑景物的位置和
大小,那现在画面中有主体了还需少什么呢?
生:背景。
师:那你们会添加什么呢?使这幅画面更完整生动。
生:小燕子,远处的房子。
师:同学们的想法真多呀,等会请几位同学上来帮老师添画完整。
现在让我们来看看以动物为主体的画,他是怎么组织画面的。这
幅画画的是什么呀,他是如何构图的。
生:整幅画被小鸡和鸡妈妈都占满了,构图很饱满,旁边还加了
小花点缀,主体很突出。
师:你观察的真是仔细,这幅画还用了大量的绿色和黄色渲染了
浓郁的春天的氛围。
赏一赏
欣赏课本中的优秀作品,复习主体与背景的知识。
师:刚刚我们欣赏了这么多图画,大家学会处理主体与背景了吗?
我们发现人物动物景物都可以作为主体,也可以作为背景。
现在我们来欣赏课本中一些小画家的作品
①《放风筝》主体是什么?背景为什么这么简单呢?
②《春天的小河》主体是什么?里面的人物和动物都有什么特点?
③《送小蝌蚪回家》强调环保意识。
活动3【练习】三、动手实践，感觉体验
师:同学们,这些小画家们他们的构思都非常巧妙,对主体与背
景的处理也很恰当,大家想好要画什么了吗?春天的故事非常多,
我相信大家也能画出非常棒的图画。
1、学生述说如何安排画面。
2、欣赏优秀作品开拓思路。
3、用画画的方式画出春天的故事。
4、请学生上台添画。
活动4【作业】四、展示作品，交流评价
1、评价黑板上添画完整的图画。
2、收集一些课堂作品展示。
3、学生自评:学生介绍自己的作品并阐述创作思路。
4、学生互评:主体是否突出?提出画的优缺点
5、教师总评:教师对学生的作品做出评价,提出修改意见。
活动5【讲授】五、拓展延伸，总结升华
这节课我们用自己的画笔描绘了春天的美景,同学们也收获了知识,春天是生命的开始,在春天里我们看到大自然是多么的有魅力,多么的漂亮,希望同学们在课后也多多走进大自然感受生活,也多多观察其他季节的景色,当然我们还要珍惜自然的每一个生命,爱护自然保护环境,从我做起。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
| -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“走进春天”其中的单个词或词组，搜索以字数为3-6之间的关键词为宜，切记！注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“小学美术人教版四年级下册第11课《走进春天》”，所属分类为“小学美术优质课视频”，如果喜欢或者认为本视频“小学美术人教版四年级下册第11课《走进春天》”很给力，您可以一键点击视频下方的百度分享按钮，以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展，离不开您的支持，感谢您的关注和支持！有问题请【点此联系客服QQ：983228566】 ----- |
