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视频标签：偶戏,皮影戏
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视频课题：小学美术人美版五年级上册第7课偶戏-皮影戏-河南省 - 郑州
教学设计、课堂实录及教案：小学美术人美版五年级上册第7课偶戏皮影戏-河南省 - 郑州
5、偶戏—皮影戏
一、教材分析：
皮影戏是集戏曲、音乐、美术、文学为一体的我国古老的综合艺术。它用牛皮、驴皮等材料通过雕刻创作出各种形象，钉上活动节，装上操作杆，由操作者在灯光透射下，贴着银幕演出，效果颇似小电影，故被西方电影史学者称为“有声电影的鼻祖”。
本课采用一些小知识提高学生对皮影的理解，选择了一些皮影表
演的照片，让学生有感性的认识。本课特别选了学生们所喜欢的皮影人物，像火眼金睛的孙悟空、憨态可掬的猪八戒等。这些人物的造型很独特，还有像戏剧人物中的花脸、旦角、武生、丑角、老生等的鲜明造型，学生一看就喜欢。还对皮影操作的关键点 ——活动关节处作了介绍，让学生明白怎样才能使皮影“动”起来，便于学生了解皮影造型的特点，提高对民间传统艺术的兴趣。给孩子从小播下热爱民间艺术的种子，长大了肯定会有收获。
二、学情分析：
小学五年级阶段的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，有的学生对材料进一步的拓展，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生眼高手低，对表现缺乏信心。
三、教学目标：
在这一学段和学习领域中教学的总体目标为：激发学生参与“欣赏·评述”的兴趣；同时要学习美术鉴赏的方法，并开始理性的评价艺术作品；逐步培养学生尊重艺术与文化遗产的情操。
皮影是这一学段的学生较少接触的艺术表现形式，能够较好的实现这一学段的教学目标，但艺术形式复杂多样。为了达到有效的学习，本课程教学的目标设计如下：
（1） 知识目标：在情趣之中认知皮影，掌握皮影的艺术特色。 （2） 能力目标：学生学会多角度鉴赏皮影人物的艺术美感。 （3） 情感目标：学生能够在皮影的鉴赏中理解艺术与生活、艺术与文化的关系，提升学生尊重、保护与传承中华传统艺术的意识。
四、教学重点与难点
教学重点：通过了解有关皮影的文化,加深对民间传统文化艺术的了解与热爱，并在刮画纸上表现皮影人物形象。
教学难点：对皮影表演艺术的感受，对艺术形象特征的理解评述。 五、课时与作业安排：1课时
六、教具准备：自制课件、皮影作品、刮画作品，竹签 七、教学过程设计： （一）导入课题
师：过年期间，我去逛了一次庙会，在庙会上好热闹啊，有捻面人，剪窗花，最有意思的就是看皮影戏，你们想看吗？（播放皮影剧《鹬蚌相争》）引出课题。
（二）讲授新课 1、讲解皮影历史。
“一口叙说千古事，双手对舞百万兵”
皮影戏，又称“灯影戏”或者“影戏”，是中国传统民间艺术，是一种剪纸、戏曲、木偶戏等相结合的一门静动融合的艺术。其内容和艺术效果通过灯光、幕布、唱腔以及演员手中操纵的影人表演表现出来。
皮影戏源于2000年前长安，盛行于唐。
宋代是我国历史上影戏的“第一繁荣期”。真正的皮影戏是在北宋时期才开始出现并兴盛起来的，表现在制做镂刻影人的艺人，成为见于记载的专门行业。
南宋时，都城临安（今浙江杭州）还出现了皮影戏组织“绘革社”。
元代时，皮影剧院戏曾传到波斯、阿拉伯、土耳其，之后又传至东南亚。
明武宗正德三年(1508年)，北京曾举办百戏大会，皮影戏也参加了演出。
清代，中国皮影艺术发展到了鼎盛时期。在清朝，影戏的流向在全国可以说是全方位的，全国除西藏、新疆少数几个省外，各地都有留下了影戏的痕迹。皮影戏得到空前发展并普及开来，剧目日益丰富，皮影工艺形象也更加多样，雕镂更加精细。很多皮影艺人子承父业，数代相传，能人倍出。无论从影人造型制作、
影戏演技唱腔和流行地域上讲，都达到了历史的巅峰。 在当代的电影艺术中，皮影技术还为动画制作提供了一种新的便捷工艺手段，为美术片创出了新品种。从1958年第一部皮影美术片《猪八戒吃西瓜》起，已有十来部吸取皮影表现技法的美术片问世。
2、学生观察，探究皮影人物的特点。
大家都很喜欢这些人物，你们想近距离看看他们吗？每一小组的桌子上都放着一个皮影人物，请小组长带领小组成员仔细观察这些皮影有哪些特点？
（学生观察皮影，小组内讨论其特点）
（1）师：皮影的特点有平面化,一般都是侧身,五分脸。和埃及壁画法老一样也是侧身，五分脸。
师： 传统皮影正面人物多用空脸法(阳刻) ，反面人物多用实刻法(阴刻)。
（2）师： 人物造型艺术化，采取抽象与写实相结合的手法进行设计，人物的装束与面容神韵生动形象、用色简练、平涂着色。(红黄蓝绿黑)
（3）师：人物造型卡通化，皮影人物一般由头、上身、下身、两腿、两手臂组成，操纵能做机械性动态表演。
师：皮影除了人物造型以外，还有龙凤禽兽、花树虫鱼、山石门景、亭台殿阁、军帐兵器、陈设用具，车船马轿、城桥塔寺等等，其造型都与皮影人物相谐调，无不透着鲜明的皮影艺术特色。
4、教师示范，讲解皮影花纹
师：如意，顾名思义，即如人之意。如意首形状如心、如云、如芝，长柄宛曲，一柄在握，赏心悦目。 另外还有祥云，瓦当纹，花朵纹等。
5、学生进行刮画练习，教师巡视辅导。 6、学生展示，教师点评互评。
7、学生和老师表演皮影短剧《孙悟空三打白骨精》 8、皮影的发展现状
师：中国皮影历史悠久，长期以来传流极广，为老百姓尤其是农民群众所喜闻乐见。近代以来，随着工业文明的发展和西方文化的冲击，包括皮影在内的传统民间艺术受到极大的影响。 衰落的原因：“文革”时期，传统皮影戏又受到极大的破坏。近年来，由于现代影视文化的流行，看皮影表演的青年观众越来越少，演出市场急剧萎缩。
传承与保护皮影戏的出路：一方面，做好馆藏保护。
1、对演出相关实物，如剧本、皮影人物、道具、布景、乐器等进行收藏陈列；
2、对老艺人的精彩唱功，采用现代化音像录制技术进行保存，使其不失传统古典的本色，以作为原汁原味的保护。 另一方面: 自身发展实现保护传承。
在改进发展上，充分发挥皮影表演技巧，同时采用现代声、光、电技术，用皮影语言、手段表演寓言故事和现代剧目，更能
吸引青少年人群。
皮影戏经典曲目主要是《战恶兽》、《鸡与蛇》、《龟兔赛跑》、《飞天》、《鸡斗》、《哭塔》、《凤仪亭》。
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