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视频标签：落日
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视频课题：浙美版四年级下册的第10课（落日）浙江省 - 台州
教学设计、课堂实录及教案：浙美版四年级下册的第10课（落日）浙江省 - 台州
《落日》
教材分析：
夕阳西下，落日发出漫天红霞。由于大气层整整一天都受到了太阳光的强烈照射，因此，日落的颜色比日出时更为亮丽。当太阳在空中渐渐下落时，形成暖色调。天空的色彩由远处的亮黄色依次过渡到红色、紫色、蓝紫色等。这绚丽多姿的天空，带给孩子们无尽的联想。 教科书中选用了几张不同时间、不同地点、不同视角的落日图片：有水天一色的落日，有绚丽多彩的晚霞，还有以天空和山为主体的西湖雷峰夕照。这些照片上的天空的颜色各不相同：一幅以红色、橙色为主，一幅以红色、紫色为主，还有一幅则以黄色、橙色为主。
教科书中展示了日落时天空中主要的几种色彩，大致讲清了它们的变化规律。教师要引导学生从科学的角度去了解日落时天空色彩变化的原因，帮助他们理解：在很多因素的作用下，不同地点、不同天气、不同时段，落日都有很大的不同，促使学生能更加全面地去了解、认识落日的色彩，感受到不同的日落之美，领略大自然无限的艺术魅力，从而激发学生创作的灵感。对英国画家透纳的美术作品赏析，让学生有了更多的感性认识，有助于学生感受用画笔来表现美，表达情感。通过欣赏、比较水粉和油画棒这两种不同媒材不同绘画方法表现落日美景的优秀作品，引导学生学习并掌握用不同的绘画工具进行创作的方法及基本技巧。此外，教科书还选取了两张同龄人的优秀作品，这两张作品都较好地运用了暖色调，使画面中天空的色彩有了绚丽的变化，为学生的创作提供了参考。 教学目标：
1.通过观察落日的色彩变化了解暖色，完成一幅暖色调的落日图。 2.通过欣赏与实践的方法结合把观察到的落日用炫彩棒表现出来。
3.在创作的过程中使学生感受到落日的美，激发学生热爱家乡，热爱大自然的情怀。
教学重点：学习暖色调，画出一张暖色调的老街落日风景。 教学难点：老街景物色彩的变化，将情感融入画面。 教学过程： 1. 情景导入
师：孩子们，你们见过落日吗？瞧，
孤鸟震翅，烟霞尽染。 天边的斜阳睡在树梢，将落未落 是谁泼墨了一副绝美的画卷 晕染着绮丽的天空 江边白头的芦苇 也被妆成了红色 2. 赏一赏（老街落日图片）
师：记得那十里老街的落日吗？夕阳西下，老街沐浴在余辉的彩霞中，人们三三两两地在街道上漫步。一抹殷红色的夕阳照在西山上，湛蓝湛蓝的天空浮动着大块大块的白色云朵，它们在夕阳的辉映下呈现出火焰一般的嫣红。说说你对老街落日的感受。
3. 探老街落日不同时刻的色彩 （1）比一比
师：比一比这三张落日时刻的老街，你能发现它们的前后顺序吗？说说原因。 生1：（太阳的位置、天空的色彩……）
4. 揭题：今天让我们一起走进老街的落日，打开它神秘的大门，探探它其中的奥秘。 5. 排一排
师：落日前落日时和落日后的天空分别让你感受到了哪些色彩？试着小组合作在色卡盒里找出这些颜色，选择其中一个落日时刻的天空排一排色彩变化。 师：说说排列的理由
小结：当太阳亲吻大地的那一刻，我们都被温暖的阳光所照耀，沉浸在一片暖色调之中。落日前的天空以黄色调为主，当太阳亲吻大地时，天空以暖色调为主，而落日后又以偏冷色调为主。 （2）小练习（六分钟）
六分钟内画出老街天空中的一个落日时刻。 点评：太阳的光线渲染（教师示范天空）
过渡：大自然就像是一个魔术师，瞬息万变，天空好似一幅画卷向我们诉说
着什么…… 6. 探景物色彩 （1） 欣赏图片
师：观察老街落日的景象，现在让我们走近老街，随着夕阳西下，老街中景物的色彩又将发生怎样的变化？ 7. 欣赏画家作品
师：不仅我们喜爱家乡的落日，外国画家们也乐于将生活中的落日记载在画作中，让我们一起走近赏一赏，大师们是如何创作的？
师：你的语言可真流畅！为何大师表现的景物不是景物本身的色彩？ 小结：是呀，在艺术创作中，画家将自己对落日最直接的感受用色彩表达出来，看来我们也能将自己的情感运用于色彩表现。 8. 教师示范（画景物）
师：老街给我印象最深的是那屋檐上高高的翘脚，像是在跟天空祈祷着平安，小时候我和小伙伴在这儿围着一棵大树玩耍，这些景物我还能用哪些色彩？落日来临，妈妈在家早已备好热气腾腾的晚餐，我感到了浓浓的温暖，我能用什么颜色表达这份爱？ 家给予我温暖，我要在房子里添点暖色。 9. 同龄人作品欣赏
师：其它孩子也将记忆中老街的落日记录在画纸中，说说你能借鉴到哪些优点？ 10. 展示评价
师：哪位小画家想先来介绍自己的作品？
师：有没有小小评画师来说说你的看法？你认为哪张落日最美？ 小结：通过画面我们还能感受到这位小画家对我们家乡浓浓的喜爱之情。 11. 拓展
师：孩子们，我们愉快的美术课就要结束了，但是大自然的艺术还在继续。瞧，（播放落日视频）今天我们学习了运用暖色调绘画出落日时的老街，在生活中我们还能走近大自然，像大师们将大自然的落日记录在我们的画纸中。只要我们热爱生活，就能发现、感受、创造更多的美。
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