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视频标签：一张奇特的脸
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视频课题：人美版三年级上册第十七课一张奇特的脸-安徽省 - 安庆
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人美版三年级上册第十七课一张奇特的脸-安徽省 - 安庆
教学目标
1.知识与技能
知识:了解艺术作品运用写实、夸张和变形的创作手法对脸部进行塑造表现的方法。
技能:运用多种泥塑技法制作奇特的脸。
2.过程与方法
在欣赏感受、观察分析中发现形象各异的脸的特征和艺术魅力,在体验探究活动中运用多种艺术手法进行创新表现。
3.情感、态度和价值观
感受艺术作品生动奇特的美感,激发学生大胆创新的积极性,体验泥塑造型的乐趣。
2学情分析
《一张奇特的脸》一课是义务教育课程标准实验教科书三年级下册的内容。在全套教材中本课属于泥塑造型系列课程之一,与二年级上册的《捏泥巴》和四年级上册的《泥玩具》等都是学习泥塑造型的重要课业内容,具有承上启下的作用。
本课以夸张和变形的艺术手法表现造型奇特的脸部形象,注重五官表情的变化,突出生动奇特的风格。
通过实践活动进一步锻炼学生的创造思维、探究能力和动手能力,教师在教学中要引导学生细致地观察不同地域、不同文化、不同形式的艺术作品,“奇特”之处表现在哪里。可以通过小组探究的形式,分别对脸型、五官、表情、色彩等方面进行分析,发现它们富有艺术魅力的形象特点,从而启发学生结合已有的经验和对生活、艺术作品的观察与借鉴,运用丰富的造型元素,赋予作品各种特殊的相貌和代表意义,表现出富有新意的泥塑形象。
3重点难点
重点:观察分析艺术作品中五官、表情、脸型的独特造型,运用夸张和变形等艺术手法制作奇特的脸。
难点:脸部形象变化丰富,特点突出。避免无序、杂乱的组合装饰。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、创设情景，激趣导入
教师活动:
相片视频导入 : 孩子们:老师今天带来了一个非常有意思的视频,想不想看?
这些都是你们做鬼脸的相片啊,看来我们班同学个个身怀绝技,都是鬼脸高手!谁来说说:你是怎么变的呢?
板书: 变形
夸张
学生活动:
兴奋 激动
看大屏幕播放课件。
学生积极发言总结:
有趣 好笑
教学意图:
激情引趣,活跃课堂气氛,拓展创作思维,涵养人文精神。
活动2【讲授】二、欣赏作品，主动探究
教师活动:
1、出示课件:“小品王“赵本山的照片与漫画图片
2、京剧脸谱
师:白脸:曹操
红脸:关公
花脸:孙悟空
3、出示课件:傩戏面具
4、《少女的脸》
师:谁能看出这幅画的奥妙之处呢?它是两张不同角度的脸组合的。
学生活动:
1、抓住特征进行观察对比
2、夸张的颜色代表不同的人物角色,显示角色迥然不同的性格特征。
3、感觉狰狞、恐怖
4、从正面和侧面去表现不同的角度
教学意图:
培养自主学习意识以及探究精神,提高观察能力、想象力和创造性思维。培养将学习结果进行归纳整理的习惯。
活动3【活动】三、分组讨论欣赏学生作品
教师活动:
出示粘土马勺、废旧材料作品……
引导学生针对技法、造型、制作方法进行观察后讨论。
1、奇特之处?
2、使用了哪些材料?
3、怎么制作而成的?
学生活动:
欣赏并分组讨论用基本的泥塑方法塑造面部的脸型与五官。
教学意图:
通过分组讨论的形式,引导学生发现艺术创作元素,表现新颖、美观的形象,解决就教学难点。
活动4【练习】四、艺术实践
教师活动:
艺术实践:运用多种泥塑技法表现一张奇特的脸,并加以装饰,使其更加与众不同。
注意:造型奇特夸张
想象丰富有创意
制作细致大胆
教师巡视辅导
随时表扬并展示最会动脑筋的学生制作的脸型。
适时讲解粘土使用技巧。指出有创意的作品,以及因材造型。
学生活动:
(1)、学生拍泥板,提醒不要拍的太薄。
(2)、启发学生想办法怎样将刚才拍的泥板变成奇特的脸型。(3)再为刚才的脸型配上一对眼睛或一个鼻子或一张嘴巴。
(4)装饰学生整理完成最后的作品
(5)将作品贴在展示板上,注意摆放在合适位置
活动5【测试】五、作品展评
教师活动:
利用展示柱展示学生作品
组织学生对作品进行评价
1、你最喜欢谁的作品,哪一点令你印象深刻?
2、谁能介绍一下自己的作品的奇特之处。
学生活动:
学生采用自评、互评
教学意图:
培养学生有目的地评价,锻炼欣赏和语言表达能力。
活动6【活动】六、课后延伸，传递快乐
教师活动:
出示:图腾柱
这个展示柱灵感来源于原始部落的图腾柱,同学们今天完成的展示柱,一张纸奇特的脸,充满了同学们的智慧的想象,真是一件了不起的艺术品。
学生活动:
学生采用自评、互评
教学意图:
培养学生有目的地评价,锻炼欣赏和语言表达能力。
活动7【活动】板书设计
板书设计: 一张奇特的脸
变形 夸张
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