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视频标签：假如我是巨人
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：人美版小学美术四年级上册第4课《假如我是巨人》新疆 - 和田
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假如我是巨人教案
一、教材分析
本课假如我是巨人属于“造型.表现”为主的学习领域，根据新课标第一学段的阶段目标设课。假如我是巨人每一个孩子都幻想，不受时空约束地自由遐想，可以说，假如我是巨人幻想是孩子们最快乐的事情。孩子们是在童话故事和动画的陪伴下长大的，在不断的梦想中长大的。一段新奇有趣的动画片，可以让学生神之以往；一个神奇的童话故事更可以为学生插上想象的翅膀。《假如我是巨人》这一课，就是让学生大胆自由、敢于打破常规地把想象的故事表现出来。让学生充分发挥想象，自己编个美丽的童话故事。他们乐意想象自己就是某一个童话故事中的主要人物，这种趣味的想象可以更直接地表达出他们对某种事物的真实感受，也更容易引发他们相关的联想。 教学目标:
充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、创新的能力；引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。
重点：利用灵活的比较，人美版小学美术启发多种奇妙的联想,力求创新。
难点： 画面的布局与形象的对比。 课时安排： 2课时
情感态度：培养学生的探索欲，创新思维以及对生活的热爱之情。 假如我是巨人 材料准备：
1、学生用具：学生作业纸、水彩笔、油画棒。 2、资料：有关巨人的童话故事及卡通片光盘、教学。 教学过程 1、激趣引导
同学们，你们看过卡通片《小人国》吗？故事讲的是海上的风浪打翻了一艘轮船，水手格列佛河漂流到了一个神奇小岛，这个小岛就是小人国。你们知道格列佛在小人国里看到了什么？遇到了哪些奇怪的事情吗？ 2、欣赏
卡通片《小人国》片断。引导学生观察格列佛在小人国的奇遇，及小人国景物与格列佛的对比。 3、想象
（1）你们想像格列佛一样成为巨人吗？今天老师就带领你们去现代的小人国，让你们每个人都成为巨人。 板书课题：假如我是巨人
（2）播放多媒体：出现一个“巨人”和小人国城门。学生设想在小人国的各种场面组织在一个画面中，讲给同学们听。学生操作时，可以任意放大或缩小各种景物。 （3）小组讨论：
3、欣赏学生作品（课件、教材）
分析教材作品，让学生介绍自己最喜欢的作品，并谈感
受。假如你是巨人你会做些什么？学生讨论，并将你的设想中的故事将给大家听听。 4、学生作业
作业要求：想象你成为巨人的奇遇，并把它画下来，要注意画面的布局与形象的对比。 5、展示评价
自评：向同学们介绍自己的作品。 互评：说出你喜欢的其他同学的作品给你的感受。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
