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视频标签：变写生画为装饰画
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视频课题：岭南版四年级下册第八课《变写生画为装饰画》广东省 - 湛江
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岭南版四年级下册第八课《变写生画为装饰画》广东省 - 湛江
《变写生画为装饰画》教学设计 教学目标：
（一）知识与技能：
1、基本掌握整体观察方法，知道对实物的外形和色彩进行概括、提炼，学会夸张的表现方法。
2、了解并应用装饰画的基础知识和处理色彩关系的基本方法。 （二）过程与方法：
1、在练习与观察中体会概括表现的方法、特点。 2、在欣赏、动手过程中体会装饰画的美感。
3、能通过临摹或观察教室静物，画一幅装饰画。
（三）情感、态度、价值观：培养美化生活、创造生活的生活态度。 教学重点：外形和色彩的概括和提炼，了解装饰画的特点。 教学难点：装饰画概括、提炼、夸张的方法。
教学方法：讲授法、练习法、谈话法、演示法、讨论法。 课前准备：装饰画范画、颜料、画画工具。 教学过程： 一、导入。
摆上水果模型等写生用品，出示两张作品，一幅老师写生静物画，一幅《有圆礼帽的静物》装饰静物画。让学生观察，交流两者画面不同的风格。
板书课题：变写生画为装饰画。 二、欣赏•感受。
欣赏课本范画，了解装饰画、写生画的不同重特点。 1、欣赏《有圆礼帽的静物》（米尔顿•艾弗里）。
讨论：看谁找出装饰画里的物品和真实物品在外形上的不同之处，并举例说明。（更加简略、更加夸张、添加组合。） 看谁能找出装饰画里的物品和真实物品在色彩上的不同之处，并举例说明。（色彩舍弃暗的细节变化，用平涂色块的方法，用色要单纯明快，富于装饰性。）
2、欣赏作品《打开的窗子》。
讨论：有哪些地方与现实生活不一样？体现了装饰画的什么特点？给了你什么联想和感受？（装饰画可以超越写生、超越生活，令自己的想象自由飞翔。） 三、创作与表现。
（一）练一练：比比看，谁最快将老师出示的平时用于写生的水果等物体画成装饰画。 （二）说一说：将自己课前收集的生活中或自然物的图片资料拿出来，用来作为装饰画的原型参照，和同学互相说说打算如何变成装饰画。 （三）教师提出不同的作业要求：
1．基本要求：选一幅写生画，变成装饰画。 2．较高要求：观察观察教室静物，画成装饰画。共同要求：掌握物象基本特征，突出简洁、明快、浪漫的美感效果。 四、展示与评价。
将画好的作品展示在黑板上，自评互评，评出优秀作品。 五、思考与探究（延伸拓展）。 （一）你还想了解世界上着名的装饰画作品吗？我们可以通过哪些途径查找到这方面的资料，并与同学共享？
（二）同一幅写生画报，我们能够利用不同的变化方法、遗迹不同的表现形式创造出不同的装饰画吗？如剪纸、衣物装饰花边等。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
