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视频标签：欢度元旦
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：人教版《道德与法治》一年级上册 第15课《欢度元旦》广东省级优课
教学设计、课堂实录及教案：人教版《道德与法治》一年级上册 第15课《欢度元旦》广东省级优课
三构互动“和”课堂教学设计
课题： 《欢度元旦》
教 学 目 标
情感与态度
积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。
行为与习惯 养成敢于表达、会合作、乐分享的习惯。
知识与技能
了解元旦的来历及相关的民俗文化，会区分公历和农历。
过程与方法
通过活动，把主动参与、善于交往和合作的意识转化成乐于参与、
策划、创新的能力，形成善交往、会合作的素养。
落实社会主义核心价值观
和谐 友善 爱国
教 材 分 析 及 处理 教学 重点 了解元旦的来历和世界各国特有的辞旧迎新的方式。
教学 难点 培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识，体验节日的快乐。
教
法三 与构 学互 法动 分 析
根据一年级学生年龄特点，采用灵活多样的教学方法，以教材为载体，以活动为手段，利用有效的媒体资源，注重情境营造，让学生在活动中提升认知，了解世界各国欢庆元旦的风俗习惯，知道元旦的意义，学会表达心愿和分享快乐，培养学生学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的核心素养。 充对 或教
延材 伸补 世界上还有200多个国家用什么方式庆祝元旦呢？同学们上网去了解，和好朋友分享收集到的资料。 课前教学准备
教 师 课件、日历、彩带、贴贴纸等 学 生 心愿卡、表演道具等
课型 交流指导课
总节时 第一节时
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“三构互动”教学流程
设计说明
教师活动
学生活动
预构互动学习
一．热身运动
1.组织“唱反调”游戏
2.板书：元旦
师说：我很丑
生说：我很美..... 师说：我不想过元旦 生说：我想过元旦
在游戏中，轻松、巧妙引入课题。
导构互动学习
活动一：【 话元旦】 1. PPT出示日历 2. 出示实物日历，板书： 一月一日 元旦节
3. 出示视频（元旦的来历）
4. 解释“元旦”
活动二：【庆元旦】
化身导游姐姐，带领旅游团参加希腊、日本、德国元旦庆祝活动； 【德国元旦】：
1. 出示图片，
引导学生感受德国人庆祝元旦的热烈气氛。
2. 师补充介绍爬树比赛的习俗，进行安全教育。
3. 中国北方人，潮州人，也有企盼新年步步高升的方式呢，是什么呢？
【希腊元旦】：
1.在希腊，看到人们怎么庆祝元旦？
2.蛋糕里面藏着一枚硬币，为什么？
3.谁吃到硬币谁就是最幸运的人。 【日本元旦】： 1.你了解到什么呢？ 2.为什么？
1.谈发现 2.上台翻日历，找出元旦 3.观看，了解视频 1. 欣赏，谈感受。
2. 明白爬树比赛的意义，意为着“步步高升”。 3.吃年糕，吃“甜粿”。 1.看到人们在聚餐，还有漂亮的蛋糕。
2.学生自由发言
1. 在拜神，敲响新年的钟声。 2. 祈求新年平安，幸福。
创设虚拟情景：出国游！ 让学生了解世界各国欢度元旦的不同风俗习惯，结合学生生活实际，明白人民举行庆祝活动的意义，同时培养学生尊重各国风俗的礼仪。
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“三构互动”教学流程 设计说明
教师活动 学生活动
导
构
互动学
习
活动四:【画元旦】 1. 播放音乐，组织制作精美的心愿卡，把心愿写在心愿卡上。
2. 指名上台展示心愿卡， 3.总结： 孩子们，这节课，你分享了一份快乐，我分享了一份快乐。我们开开心心迎接了元旦，表达了美好的心愿。孩子们，你们知道吗？元旦，在公历的一月一号（公历），是所有地球人的节日。我们是中国娃，有一个属于我们自己传统团圆节—
— 春节，在农历的正月初一。下节课，我们再来聊一聊。
1. 制作心愿卡，小组里分享交流自己的心愿。 2. 上台展示心愿卡，大声说出自己的心愿。
培养动手、创新能力，引导孩子表达感恩，传递快乐。
自
构互动学习 传递快乐
1.今天，我们一起欢歌载舞迎接了元旦，
表达了美好的心愿，回家把感受和家长分享。 2.放假，组织一次家庭的庆元旦联欢会。
1.把快乐和家人分享。 2.和父母一起举办家庭联欢会。
这是课堂的延伸和拓展，学会分享快乐，培养学生乐于分享、积极向上的“小君子”、“小淑女”
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
