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视频标签：8的乘法口诀
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视频课题：人教版二年级上册数学8的乘法口诀_ 天津市 - 北辰区
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人教版二年级上册数学8的乘法口诀_ 天津市 - 北辰区
教学目标
1、 经历编制8的乘法口诀的过程,体验8的乘法口诀的来源。
2、 理解每一句8的乘法口诀的意义,并初步记熟8的乘法口诀,能用口诀进行简单的计算。
3、初步学会用类推的方法学习新知识。
4、让学生获得成功的喜悦,培养学生学习数学的兴趣。
2学情分析
《8的乘法口诀》是《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册的内容。本课的教学是让学生能根据列表计算过程和较为丰富编制乘法口诀的经验,独立编出8的乘法口诀,有利于学生自主探究、自我展示。基于8的口诀句数多,积的数目大,学生记忆有一定困难,在课堂上安排了各种形式的练习,帮助学生及时巩固并进行适当的应用。因此,本课的重点应该是让学生理解8的乘法口诀的形成过程;难点是怎样去熟记并利用乘法口诀来进行简单的计算。
学情分析:
学生已经学习了2——7的乘法口诀,有了很高的学习起点,这时的学生对乘法口诀的形成过程应该说是清楚的,对8的乘法口诀也不会特别陌生。学生已有较长时期“自育自学”的经验,能够静心自学,完成学习任务,并在8的乘法口诀前用同样的自学方法经历了6、7的乘法口诀教学。
3重点难点
教学重点:熟记8的乘法口诀,并熟练运用
教学难点:掌握8的乘法口诀
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、激发兴趣，复习铺垫
一、激发兴趣,复习铺垫
师:今天老师给同学们请来一群朋友,他们是谁呢?(课件出示:白雪公主和七个小矮人)欢迎他们吗?
师:话说白雪公主和七个小矮人并成为好朋友。今天白雪公主准备带领小矮人到智慧乐园去游玩。
看表演,数人数。
师:在去游乐场的路上,正好碰到光明小学鼓号队的表演可壮观了,想看看吗?(课件出现课本第75页情境图)感觉怎么样?一共有多少位同学参加表演呢?
师:你是怎样数的呢?
【设计意图:白雪公主和七个小矮人是小朋友们非常喜欢的故事人物,课一开始把它们作为学习的伙伴引入,激发了学生的学习兴趣。】
活动2【活动】2.动手操作，自编口诀
2.动手操作,自编口诀
提出要求:
(1)根据数摆图;(利用点子图学具)
(2)写出乘法算式; (3)根据算式编出乘法口诀(填口算表)
8的乘法口诀表
几个8
乘法算式
乘法口诀
1个8 8×1=8 1×8=8 一八得八
2个8 二八
3个8 三八
4个8 四八
5个8 五八
6个8 六八
7个8 七八
8个 八八
师:小组合作:摆点子图,填乘法口诀表。讲明活动要求后,学生分组活动,教师巡视
【设计意图:通过小组合作学习,编8的乘法口诀,让学生经历乘法口诀的形成过程,学生在主动探索的过程中增长了智慧,培养了学生解决问题的能力和分析推理的力。】
3.汇报交流
师:指名学生到前面板演汇报。为什么8个8的和,只列一个乘法算式?
师:同学们真不简单,自己编出了“8的乘法口诀”,让我们一起读一读8的乘法口诀。
师:我们一起来背一背,有没有信心?(学生背口诀)
师:在背的时候,感觉“8的乘法口诀”哪句难记一些?指名说
师:谁能帮他,你用什么方法记呢?
小结:今天我们学习了8的乘法口诀,我们要将8的乘法口诀记熟,只要我们掌握了口诀的规律,如果忘记了,也可以根据前一句或后一句来推出忘记的那一句。
在咱们的帮助下,白雪公主完成了8的乘法口诀
【设计意图:探究沟通口诀间的有机联系与特点,认识由朦胧走向深刻,由具体感知上升到抽象概括】
开火车记忆
师:他们来到了智慧乐园,谁能帮他们算算门票各需多少元?
门票:每人8元
人数1 2 3 4 5 6 7 8
价格
师:我们玩个开火车的游戏,说对口诀的同学随白雪公主和小矮人一起进智慧乐园游玩。
【设计意图:用白雪公主和七个小矮人去游乐园买门票的生活故事,巩固8的乘法口诀自然生动,学生自主练习口诀兴致勃勃。】
活动3【练习】三、边玩边练，巩固知识
三、边玩边练,巩固知识
1、同学们,你们有见过螃蟹吗?它最主要的特点是什么?(8条腿)
电脑显示:螃蟹图和儿歌
1只螃蟹( 8)条腿。
2只螃蟹( )条腿。
3只螃蟹( )条腿。
4只螃蟹( )条腿。
5只螃蟹( )条腿。
6只螃蟹( )条腿。
7只螃蟹( )条腿。
8只螃蟹( )条腿。
同桌对答,同桌拍手念儿歌
【设计意图:借助学生喜爱的游戏活动,激发了学生的学习兴趣,强化了学生熟记8的乘法口诀,让学生在快乐中学习,在游戏中强化知识。】
2、玩数学大转盘。
师:白雪公主和小矮人在游乐场他们玩了数学大转盘,想玩吗?(课件出示练习十八第1题大转盘)
超强大脑:
算一算,想一想,有什么发现?
8×3= 8×7=
8×2+8= 8×6+8=
8×4 -8 = 8×8 -8 =
【设计意图:通过形式多样的练习,进一步激发学生学习数学的兴趣,使学生熟练应用乘法口诀计算表内乘法。】
活动4【活动】四、总结评价，提高认识
四、总结评价,提高认识
同学们,这节课你们学得快乐吗?你都有哪些收获呢?你觉得自己在课堂上表现得怎样,满意吗?
【设计意图:通过小结,回顾本节课的内容,使学生再次重现本节课应掌握的知识,强化对应掌握的知识的理解。】
活动5【活动】板书设计
8的乘法口诀表
几个8 乘法算式 乘法口诀
1个8 8×1=8 1×8=8 一八得八
2个8 8×2=16 2×8=16 二八十六
3个8 8×3=24 3×8=24 三八二十四
4个8 8×4=32 4×8=32 四八三十二
5个8 8×5=40 5×8=40 五八四十
6个8 8×6=48 6×8=48 六八四十八
7个8 8×7=56 7×8=56 七八五十六
8个8 8×8=64 八八六十四
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