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视频标签：障碍物的跑
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视频课题：小学体育与健康人教版1.跑 10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑-湖北
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30-40米内通过3-4个障碍物跑教学设计
指导思想
以新课程标准为理论依据，贯彻“以人为本健康第一”的指导思想，并遵循科学训练、循序渐进的教学原则。以障碍跑教学为载体，结合情景化教学，运用各种障碍物模拟火灾现场进行消防演练。以小组为单位，学生自主学习，教师进行指导。通过自主化学习，合作化学习，游戏化学习，让学生自己探究出最适合自己的练习方法，并通过最后的比赛加强学生的熟练程度。运用多重手段培养学生的团结协作，拼搏进取的精神；为学生的终身学习，终身体育锻炼打下基础。 设计思路
本课以30-40米内通过3-4个障碍物跑为教学内容，围绕“安全，快速通过”教学重点展开教学，通过不同障碍物模拟不同火灾情景对学生进行火灾逃生演练。设计时注意学生的主体性和能动性，从分发挥学生的自主学习能力，教师模拟情景，学生自主学习完成本科教学内容。在开始部分介绍火灾在当今社会的危害，学会火灾逃生的基本技能有利于自救。通过自编火灾逃生口诀操让学生了解火灾逃生的要点。模拟情景火灾发生，带领学生进行热身慢跑，达到吸引学生注意力，提升兴趣和激情的目的。基本部分时，以逃生过程中遇到障碍物阻碍我们继续逃生为情景，学生分小组讨论学习如何快速安全的穿越当前障碍物。分小组学习单个障碍物后继续前进，遭遇不同的障碍物并学习。学习完成以后告诉学生火灾发生以后情况复杂，障碍物多种多样，从而导入连续穿过3-4个不同的障碍物，学
生讨论练习。游戏部分运用已有器材进行模拟消防员的游戏“小小消防员”让学生在比赛中熟悉本次课的学习内容。结束部分播放音乐带领学生放松练习，达到愉悦身心的目的。 教材分析
30-40米内通过3-4个障碍物跑是水平三的教材，本教学内容在水平二的障碍跑上有了一定的难度，对速度和重心有了更高的要求，也对学生的速度素质，灵敏素质，协调素质有了更高的要求。本教学内容都是一些实用性技能，技术性不强，对学生练习方法不应控制过死，因该让学生练习总结出适用于自己的最佳方法。 学情分析
本次课上课学生为五年级学生，经过以前的学习，本班学生对于障碍跑已经有了一定的了解。五年级的学生身体素质有了一定的发展，特别是速度素质、灵敏素质，协调素质正是发展的高速期，同时，本阶段的学生有了一定的道德纪律观念，也有了合作学习，自主学习的能力，设计教学时应该从分发挥他们的自主学习，合作学习，探究学习能力，运用情景，引导他们自己完成学习内容。 教学重难点
教学重点：采用合理的姿势，安全快速的通过各种障碍物。 教学难点：合理控制身体重心，动作连贯。
授课内容 30-40米内通过3-4个障碍
物跑
授课班级 506班
授课时间
4.24 授课人数
40
授课教师
黄振
教学目标
知识与技能目标：通过教学，使学生掌握正确的越过障碍的跑的姿势，并且能在规定的时间内快速安全的通过障碍；通过练习，发展学生跑的能力，发展速度，耐力，灵敏和协调素质，促进身体各系统，器官的发展。
过程与方法目标：采用兴趣化，情景化的教学组织，方法和手段，引导学生自主学习，以小组学习为主，培养学生合作学习的能力。
情感态度与价值观目标：通过教学和练习，培养学生勇敢，顽强，吃苦耐闹的意志品质，团结协作，友好交往的集体意识与行为，以及奋力拼搏，积极进取的精神。
教学重难
点 教学重点：采用合理的姿势，安全快速的通过各种障碍物。 教学难点：合理控制身体重心，动作连贯。 教学用具
无线扩音器一套： 教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
时间
开始
部分
1、课堂常规 1、师生问好。
2、宣布本次课教学内容和纪律要求。
3、安排见习生。
1，体育委员
集合整队，汇报学生出勤情况。
2，认真听老师讲授。 ********** ********** ********** ********** T
2'
准备
部分
1、徒手操
2、热身慢
跑 1，教师宣布训练内容；
2，教师口令
指挥。
3，教师示范并讲解动作。
要求：声音洪
亮，动作标准，讲解得当
1，听训练内容；
2，练习。 3，做好徒手操，活动身体各环节。 要求：仔细听讲，认真思考，积极练习。
单列纵队
********** ********** ********** ********** T 一，导入新授
二，分组观看学习单个障碍物的穿越方法和技巧。
三，各小组练习障碍跑。
四，连续不同障碍跑练习。
1，教师运用语言文字引导学生注意力。
2，教师发布任务，分小组学习。
3，教师指导巡视，并提出意见与建议。
4，教师安排各小组进行练习，并观看指导。
5，选取各小组优秀学员示范动作。 6，命令各小组轮换位置，学习不同的障碍物越过方法。
7，教师安排各小组进行转换场地。 8，教师从旁指导保护。 9，点评学生的方法技术，指出不足和提出表扬。 10，学员自愿
1，学生听
讲，融入课堂。
2，各小组组长带领组员到相应位置。 3，小组成员共同学习动作方法与技巧。
4，小组成员讨论尝试动作。
5，各小组在组长的带领下进行练习。 6，优秀学员展示，其余学员观看学习。 7，再次练习，改正不足。
8，小组练习并互相学习。 9，认真听老师指出的不足之处。 10，积极展示所学内容。 11，小组讨论指出展示同学的不足
********** ********** ********** ********** T
20'
展示并请学生点评。 要求：声音洪亮，讲解得当，命令准确，点评及时，多用鼓励，私下批评。
之处。 要求：组长认真负责，组员听话守纪，积极认真学习，主动思考万体，大胆有序讨论，勇敢仔细尝试，互相指出不足。 游戏部分
游戏：小小消防员。
游戏方法：各小组第一人拿起前面的篮球依次通过前方障碍物，返回后将球交给下一个同学，直至本组同学全部完成。最先完成的小组获胜。 游戏规则：篮球为被救人员，不能被扔或抛出，掉球以后需要原地捡球继续比赛。
1，教师讲解游戏规则及方法。
2，组织学生分组尝试。 3，指出游戏不正确的地方并提出改正方法。 4，表扬最快最好完成的组别。 要求：讲解得当，组织有序，引导学生，表扬为主。
1，认真听老师讲解，仔细思考。
2，组长带领组员进行尝试。
3，听老师指正并讨论正确的游戏参与方法。
要求，认真仔细，大胆参与，积极讨论，勇挣第一。
8'
结束
部分 一，放松活动。 二，课堂小结。 三，归还器材。 1，教师领做示范动作。 2，总结课堂纪律和学习情况。
3，组织学生
归还器材。
1，跟做放松练习。
2，仔细听教师总结，并反思自己。 3，部分同学回收器材。
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5'
场地与器材 预计生理负荷
室内场馆1片，篮球4个，体操垫20张，钻圈架4个，标志杆4根，展板4架。
预计练习密度：60% 预计平均心率：130~145
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
