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小学体育与健康课《障碍跑》江西省优课

视频标签:障碍跑

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视频课题:小学体育与健康课《障碍跑》江西省优课

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小学体育与健康课《障碍跑》江西省优课

小学体育与健康课《障碍跑》教学设计 
 教学内容:1、障碍跑           2、闯关游戏 
一、指导思想 
    本课以“健康第一”、为指导思想。以技能与技术、过程与方法,情感态度价值观为核心理念构建课的结构,激发学生学习的兴趣,培养学生终身体育的意识。重视学生的主体地位与教师的主导作用,充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生越过障碍的能力,同时要关注学生的个体差异与不同需求,确保每个学生受益,以满足学生的求知欲望。 二、设计理念 
    本节课的构思注重学生的参与意识和终身体育意识的培养。重点发展学生的创造性和钻、跨、跳、绕过障碍物的奔跑能力,发展学生的灵敏性、反应速度和协调素质。激发学生对跑的兴趣,改进跑的动作,同时注重培养学生的心理素质及团队合作意识。锻炼学生腿部力量,发展学生的实践和创新精神,是每位同学找到适合自己身体发展的锻炼方式。在促进学生运动器官和心血管系统机能发展的同时,培养学生互相帮助、顽强拼搏、不畏困难的优良品质。 三、设计思路 
    根据新课程标准“健康第一”的指导思想,本课教师利用场地进行不规则慢跑,配上跑操音乐,使得学生在音乐中达到热身的目的,
 
                    
             
                    
                            结合徒手操的学练,为后续障碍跑学习的安全提供保障。主课《障碍跑——闯关游戏》,让学生体会了在遇到困难时,要不畏惧,勇敢面对,积极对待,总会超越困难,得到收获。学生自主创设游戏,发挥了学是主体地位,提高了学生的学习热情,充分享受了游戏带了的乐趣。增强了学生相互交往,团结协作的意识和行为,体验个人与集体的关系,并获得成功的喜悦。 四、教材分析 
    《障碍跑》是小学水平二的跑的教材,在小学体育课教学中,应以实践学习为主。这节课的重点是解决学生轻松钻、跨、跳、绕障碍物的能力。学习自主创新过障碍的方法.通过教学培养学生克服困难的精神,树立必胜的信心。培养学生机智、灵活的素质,养成在集体活动中遵守规则的习惯。 五、学情分析 
     这次录像课比赛,对我来说是一次考验,根据本人在农村小学教学一线工作的经验,四年级学生以前没有上过障碍跑的课,但是作为老师尽量想办法通过各种练习,因地制宜的让学生尝试练习。通过本单元练习的实际水平,我认为本节课已经到了水到渠成的时候了,之前已经有了很好的铺垫,现在教师只要因势利导,通过巧妙的方法让学生掌握这些技术动作就可以了。 六、教学流程 
1、准备活动——不规则慢跑和徒手操 
2、主课内容:障碍跑——小组讨论尝试通过障碍方法——学生
 
                    
             
                    
                            示范——教师讲解动作方法——学生自由练习——闯关游戏——游戏创新——体能训练——师生互评 
3、放松恢复——拉伸活动
体育与健康课教案
授课年级:四年级        授课地点:操场      

内容 田径:障碍跑——闯关游戏 重点 灵巧协调地运用钻、跨、跳、绕等方法通过障碍物
难点 能调整跑动中的步伐频率与呼吸节奏
教学目标
  1. 培养学生跑和走的正确姿势,发展跑和走的能力。
  2. 提高学生心、肺机能。
  3. 培养儿童意志品质,养成良好的锻炼习惯。
  4. 初步体会跑时的呼吸节奏,完成一定的速度与距离的障碍跑。
  5. 培养协同配合能力,树立健康观念。
6、通过“闯关”的形式让简单、枯燥的练习变得有趣味。
过程 课的内容、要点 教法、学法、师生互动 次数 时间
快乐相聚
  • 集合整队
  • 师生问好,检查人数
  • 教师宣布课的内容,安排见习生
队形:******     要求:快、静、齐
******       
******       
******       
1 2
一起做运动
  • 不规则慢跑
 
二、徒手操
  1. 教师组织学生跑步
  2. 教师下口令,镜面示范,学生模仿练习
  3. 热身操队形: ******   
******       
******       
****** 

4、要求:活泼、团结,充分活动身体
4×8 5
我学习我收获
  • 出示障碍,自由练习。
 
体验:钻、跨、跳、绕的要领
 
 
 
 
 
 
 
    
1、组织学生自由练习
  1. 教师巡视观察,
  2. 提醒学生注意安全

       
   
 
 
 
 


 
 
 
 

1 5
过程 课的内容、要点 教法、学法、师生互动 次数 时间
我学习我收获
  • 教授动作
1、动作要领:
 
钻:减速、低头、弯腰
 
跨:加速,大腿不要抬高,找好起跨点
 
跳:加速、提膝
 
绕:身体重心尽量靠近立柱
 
 
 
 
 
 
 
2、学生示范
 
 
 
 
 
 
 
  • 闯关游戏
 
 
 
 
 
 
四、游戏创编
 
  1. 教师讲解示范动作方法
  2. 组织学生进行练
  3. 教师巡视指导
  4. 要求:完成动作,安全第一
  

           
   
 
 
   
 
 
 
 
 


 
 
 
 
 
 
    
           
      ★
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1、学生进行示范,小组点评
2、教师小结学生动作
3、组织学生再次练习
 
 
  1. 讲解游戏规则,提出注意事项
 
  1. 要求:安全第一、比赛第二
 
 
1、以小组为单位,进行游戏创编
 
  1. 游戏创新展示
 
  1. 其他小组进行点评
 
4、教师进行小结
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5
过程 课的内容、要点 教法、学法、师生互动 次数 时间
我学习我收获
  • 体能训练
 
游戏:掷骰子
  1. 讲解游戏规则
  2. 统一要求,进行练习
  3. 要求:团结、统一
 
 
 
1
 
 
 
4
身心放松
  • 集合放松
 
  • 学生小组小结
 
  • 教师讲评本课
 
  • 宣布下次课内容
 
  • 回收器材、下课
 
 
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                   ★
              
 
 
要求: 跟随老师,充分放松身体                        
 
 
 
 
 
 
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3
场地器材 足球场1片
跨栏架4付
锥形桶12个
标杆8根
垫子4块
玩偶4个
黑板1块
预计负荷 心率:120—130次/分
密度:30%-25%
强度:中等
             
 
 
 
教学反思:
《障碍跑》这节课以提问形式为主要方式,以“活”为总体思路,让学生在轻松愉快的活动中完成教学目标和内容。
在整个学习障碍跑的过程中,以提问形式让学生自主自由地进行探索,从而在摸索中找到通过最佳形式通过障碍。请同学进行示范比较,引导学生在通过障碍时采用“钻、跨、跳、绕”等方式;教师进行讲解示范时,将“钻、跨、跳、绕”动作要领进行强调。通过闯关游戏的设定,加大游戏难度,巩固练习效果和完成教学目标。加入游戏创新环节,让学生在身体得到锻炼的前提下,也开发了思维能力,培养了团队间的合作意识。最后加入了体能环节,以游戏的形式将枯燥无味的体能训练变得有趣,新颖,从而使得学生积极主动的投入到课堂中。
总之这堂课:
1、学生兴趣较浓,上课比较认真,常规纪律基本达到预期要求;
2、有一定的负荷强度,对学生身心起到了一定的锻炼作用;
3、不足之处仍然有些细节地方没有考虑周全,虽无大碍但对课堂的连贯性也有一定影响,在以后教学中需改进加强。
 

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