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视频标签：电脑文件的有效管理
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视频课题：小学综信息技术5.电脑文件的有效管理_天津市优课
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小学综信息技术5.电脑文件的有效管理_天津市优课
文件管理显本领
教学目标：
1.熟练掌握文件的移动、复制、剪切、粘贴以及创建文件夹,对文件夹进行复制、剪切、粘贴的基本操作；
2.尝试综合运用文件和文件夹的基本操作，对文件进行分类整理； 3.在文件整理的任务中，感受分类存放文件的重要意义，初步培养良好的计算机使用习惯。
学情分析：
在之前的学习中，学生已经具备了计算机操作的基本知识，为本节课的学习奠定了基础。我校绝大多数五年级学生家中有计算机，对计算机的简单操作能够熟练运用。因此，在教学过程中，以学生已有的生活经验为基础，通过设置任务情境，学生能够在完成任务的过程中将教材的理论知识和基础操作内化，养成良好计算机使用习惯，养成善于分类整理资料的习惯。
教学重难点：
教学重点：掌握文件的复制、剪切、粘贴以及创建文件夹对文件夹进行复制、剪切、粘贴的基本操作。
教学难点：根据需要合理选择方法完成对计算机中的文件进行分类整理。
教学过程：
一．创设问题情境，导入新课
师：同学们前几节课我们的已经认识了我们的学习伙伴计算机，知道了计算机能够处理很多的信息，那么你们知道这些信息都是以什么形式存放在计算机里的吗？计算机又是怎么样管理这些信息的呢?
二．自主学习，解决问题
师：请同学们自学电子课本第15页，完成以下几个问题： 1. 举例说明什么是文件 2. 文件名的组成 3. 文件的命名原则
师：谁愿意跟大家分享一下，你的自学成果，解答第一个问题。
三．生生互动，探究新知
师：谁愿意跟大家分享一下，你的自学成果，解答第一个问题。 生：学生汇报自己的学习成果，生生交流，分享学习体会。
师：江老师给大家准备了几个文件，找同学说一下他的文件名和拓展名是什么，表示的文件类型又是什么？
白板展示看一看内容。
师：这么多的文件，怎么存放才能在需要的时候快速找到它呢？ 生：建立文件夹
师：没错，可以通过建立文件夹进行分类存放。
生：下面打开桌面上的文件素材，小组讨论，可以怎么将这些文件怎样分类存放。一会找同学分享你们组的想法。
生：先按类型分为：图片、文档、文本文档，在按照年份分，2016年的放在一起，2017年的放在一起。
我们是先按照年份分，将2016年的先放在一起，将2017年的放在一起。 再将2016年的按照图片、文档、文本文档进行分类。
师：这两种方法你们觉得可以吗？看来分类的方法多种多样，能够快速的找到所需要的文件就是最好的方法。
四．小组合作，巩固新知
师：接下来，我们一起学习，如何在计算机中新建文件夹。哪位同学会新建文件夹。
学生演示新建文件夹的方法，教师根据学生的演示进行补充。 师：我们一起来回顾一下，新建文件夹的步骤。
首先，找到新建文件夹的位置，可以是桌面上，也可以是计算机的各个盘中。以桌面为例。第二步：在空白区域单击鼠标右键，在弹出的菜单中执行“新建”命令，这时工作区中就多出了一个“文件夹”图标。我们将文件夹的名字修改成你事先规划的名字，再点击“回车”键。新文件夹就创建好了。
创建完成后，将需要整理的素材分别放在新建的文件夹中。
师：谁愿意跟大家分享一下，怎样将这些需要整理的素材放在已经新建的文件夹中。
生：可以复制，也可以进行剪切，然后再粘贴。还可以直接移动。 师根据学生的汇报，总结，并比较这三种方式的不同点。
学生自己尝试将凌乱的文件进行分类整理。找学生演示自己是如何将文件整理到相应的文件夹的。通过学生的演示，教师温馨提示一下同学们，如果我们想要选择不连续的文件需要，按住键盘上的Ctrl，然后再点击文件选中进行操作。选择连续的文件，按住键盘上的Shift键，在点击选中文件。
师：接下来，需要我们在刚才新建的文件夹中，继续新建文件夹，再次进行分类。
师针对学生在操作过程中遇到的问题，个别问题个别就、指导，集中问题，集体反馈。
谁能给大家演示一下，如何重命名文件夹。 生：操作演示
接下来，我们把文件夹复制到我们的计算机F中保存。找同学为大家演示一下如何复制文件夹。
五．课堂总结
同学们，通过这节课的学习你有什么收获？
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
