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视频标签：物联网
所属栏目：信息技术优质课视频
视频课题：小学信息技术六年级第七册第三单元第13课《物联网络便利多》合肥
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小学信息技术《物联网络便利多》合肥市第13课物联网络便利多教学设计
第13课 物联网络便利多
一、教材分析
本课是六年级第七册第三单元第13课，主要介绍了物联网在我们日常生活中的应用，让学生感受物联网给我们工作、学习和生活带来极大便利，让学生通过对新科技的体验，感受物联网就在我们的身边。
二、学情分析
本课教学对象是小学六年级学生。他们已经对互联网技术的应用有了一定的了解，而对于物联网技术，更多了解来自于身边的应用，但“物联网概念”是什么他们还是比较模糊，所以，本课中让学生亲身体验物联网技术的应用，感受给生活带来的便捷，进一步认识物联网设备的工作模式、原理是学生学习的关键。
三、教学目标
1. 知识与技能
（1）知道物联网的基本“概念”。
（2）了解物联网在日常生活中的应用并体验物联网给生活带来的便利。
（3）分析物联网的便利，理解物联网的工作环节：获取信息、传输信息、处理信息、表达信息。
2. 过程与方法
（1）通过上网搜索、实践、创意设计等环节，提高对物联网及其应用的认识。
（2）通过体验实践，了解各种产品的功能和在物联网中的作用。
3. 情感态度与价值观
（1）在体验与实践相结合的过程中感受新科技，感受物联网就在身边，让学生保持学习兴趣的同时发挥他们的创新能力。
（2）在分组讨论、小组合作等学习方式中培养学生的自主探究能力和团队协作能力。四、教学重点与难点
1. 重点：物联网的应用与特征。
2. 难点：物联网的基本概念。
五、课时安排
安排1课时。
六、教学准备
多媒体机房、学生平板、实验产品
教学过程：
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教学 环节 |
教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
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初 识 便 利 |
3. 如今的生活（板书：便利多） 3.师：其实这些物品都是因为连接网络才给大家提供便利。 |
学生回答。 |
课程初，通过视频让学生感受到如今便利的生活。 |
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揭 示 物 联 网 揭 示 物 联 网 |
组词造物 1.接下来，我们一起来玩一个组词造物的游戏。 一个普通物体，比如自行车，在连接网络以后会变成? 你能像老师这样试着说一说吗？ 2.将答案写在卡片上，等会汇报。 3.原来，我们身边的物品已经悄悄的连在了网络中，给生活带来了便利。那么，他们是怎么工作的呢？一起来看看，共享单车是如何工作的呢？ 4. 出示共享单车的工作流程图。 手机、共享单车、云服务器缺一不可。 每一辆车在投入使用前信息都已存储在了云服务器。这是存储信息。 手机扫描车上的二维码，这是获取信息。 手机将解锁请求传给云服务器，这是信息传输。 云服务器接收到解锁请求后会将解锁指令发给共享单车，这是信息处理、传输。 单车在使用过程中会不停的给云服务器发送位置信息，这是信息管理。 用车结束后云服务器会给手机发送扣费信息，这是信息表达。 5.你能根据刚才举的例子，说一说组词造物中的物体是怎么工作的吗? 6.同学们看，这些事物连接网络后，形成自己的工作圈，让每一个部分都有条不紊的工作着。这是一个什么样的工作圈呢？让我们一起走进今天的探索之旅！（贴板书） 7什么是物联网呢？卖个关子，请大家上网搜一搜，并且在任务单中的任务一写出答案。 8.结合物联网的概念，你能再写一写身边物联网的实例吗？这一次需要对它的功能进行简单描述。 |
学生回答：共享单车 学生小组讨论、写出答案，上台板书。 学生回答问题 学生仿照共享单车的工作流程说一说组词造物的例子。 学生自行搜索物理网解释。 |
通过小组讨论，头脑风暴，一起发现身边已经连在网络中的物品。 通过仿说共享单车的工作流程，充分挖掘学生获取新知的能力。作为本节课的重难点突破，帮助学生理解物联网的工作流程：获取信息、传输信息、处理信息、表达信息。 培养学生主动获取知识的能力，加深其对物联网概念的理解。 |
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体 验 物 联 网 |
1.同学们，刚才都只是纸上谈兵，到了大家大展身手的时候了。我为大家准备了一些产品，请同学们先看说明书，小组讨论选择各自想要体验或搭建的物联网应用，在讨论的同时还要思考，这些产品谁负责获取信息、谁负责管理信息、说负责传输信息、谁又负责表达信息。 2通过刚才的体验，能谈一谈你的感受吗。 |
小组合作 交流展示 |
培养学生理论结合实际的能力，在明白物联网真正的概念以及其工作流程后，体验或搭建物联应用。 |
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畅 想 物 联 网 |
1在大家的感受中，物联网通过以下四个环节：获取信息、传输信息、处理信息、表达信息。 回顾我们课程初视频中所说的这些便利，他们都是物联网吗？ 2.通过物联网的四个环节，你能设计或改进你的物联应用，让他更加便利吗？ |
学生回答 |
培养学生合理创新，发挥学生的主观能动性。 |
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归 纳 总 结 |
未来的物联网会是什么样？（播放视频）每一个活力的你们也将创造更美好的明天！愿我们每一个同学敢于畅想，敢于创造，去迎接更好的未来! |
思考并总结本课所学。 自评与互评。 |
回顾所学，总结提高。 |
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
