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视频课题： 沪教版三年级年级上册M2 Unit 6 Me Period 1 This is me山西
教学设计、课堂实录及教案： 沪教版三年级年级上册M2 Unit 6 Me Period 1 This is me山西省 - 太原
“让学会学共实践” Y型课堂教学课题研究
Unit 6 Me 第一课时教学设计
课题 Unit 6 Me Period 1 This is me . 课型 新授课 第几 课时 第一 课时
授课 时间
2017-4
教具 学具
PPT, cards
课 时 教 学 目 标
1. 学生在情境中听、说、读、写本课时的单词hair , eye , ear , nose , mouth, face , big , long , small .并能说出核心句型I’m … My …is / are …
2. 学生通过sing a song , listen and say , let’s learn，listen and tick 等活动结合TPR肢体动作教学法学习本课时的核心词汇和句型。
3.
能简单介绍自己的五官特征的同时，学会欣赏自己，爱自己，爱祖
国。
教学 重点 与 难点
教学重点：本课时的核心词汇：hair , eye , ear , nose , mouth, face , big , long , small .及核心句型I’m … My …is / are …
教学难点: 在My …is / are …的句型中正确运用名词单复数和形容词。
使 用 教 材 的 构
本课时我对文本进行了顺序上的调整，将书中的sing a song 板块提到了课的开始，作为热身，活跃课堂气氛，使学生明白本课时要学习的内容，接着把Look and learn 板块提到了主文本的前面，目的先扫清
想
障碍，为主文本及本课时的核心词汇和句型的学习奠定基础。
基于课题的主要教学环节
让
学
1. Guessing game (猜一猜),学生在猜一猜这个游戏中，自己得出本课的
主题，通过 Sing a song 这个环节，初步了解本课的主要词汇。（给
与学生充足的自主思考的时间）
2. I can read (我会读)这一环节，学生把预习学会的拼读读给小伙伴听，并讲述是如何快速的读会的。（给与学生充足的自主学习交流的时间）
会 学
Let’s learn 这一环节，教师给与正确的方法并示范，例如：eye---eyes---my eyes --- My eyes are big .之后的几个词学生就可以举一反三了，教师引导、纠正。ear --- ears --- my ears ---my ears are big . nose --- my nose --- My nose are small .教师纠正 one nose , My nose is small . mouth --- my mouth --- My mouth is small . face --- my face ---My face is round . hair --- my hair ---My hair is long / short.
共 实 践 Let’s chant 这一环节，教师和学生在有韵律的节奏中一起Chant ， 巩固所学。
Listen and judge 这一环节，学生通过观看视频了解Peter and Kitty 的外貌特征，来做判断T 或F 。
This is me .(说一说 我 ) 教师先做示范，介绍自己之后，学生先在小组里交流讨论，介绍自己的五官特征，然后向老师介绍自己的五官特征（因为老师对大部分的孩子还叫不上名字，所以任务真实有效）。
Let’s write (写一写) 通过刚才的展示，最后同学们在检测纸上写一写。
共 实 践 Hello, I’m . I’m and . My eyes are . My are . My nose is . My is . This is me ! I’m . 板 书 设 计
Unit 6 Me
Period 1 This is me .
eyes mouth
My ears are big . My nose is small . face hair is long .
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