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所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：外研版小学英语六年级下册Module10 Unit1 We’re going to different schools南宁市衡阳路小学
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一、教学内容分析
教学内容 外研社《新标准英语》（三年级起点）六年级下册第十模块第一单元。 教材分析
本节课是第十模块第一单元新课。本单元渴课文描述的是马上就要小学毕业了，大家将在9月进入中学学习。在即将告别之际，Lingling送上了自己的毕业致辞，谈论的主要内容是离别之际的心情和原因。涉及的主要语言结构有“We’re going to…”，进一步复习用形容词表达心情和“be going to”结构谈论未来计划，并要求学生能在毕业前夕做一个简要的“Goodbye Speech”。
学情分析
六年级学生即将小学毕业进入中学学习了，他们既有对小学生活的不舍之情，也有对于即将到来的中学生活充满好奇和向往之情，因此应该可以在教师的适当引导下，通过自主探究、小组协作学习，来巩固、运用“be going to”表达未来的计划。本主题“Goodbye Speech”贴近学生的生活实际，因此在课堂上要鼓励他们大胆说、积极表现，培养学生学习英语的兴趣。
教学目标
语言能力 1.能认读单词middle school, speech, classmate,
leave, September, excited, geography, at the same time, spoke, little, keep on, pratise, sometime, each other.
2.能准确理解并熟练运用“We’re going to …”来谈论自己的计划和即将要开始的中学生活。 3.大部分学生能通过教师设置的问题从听力和观察动画中寻找关键信息，更好地理解课文大意。 4. 通过教师设定的任务以及活动，初步让学生体会思维导图，提高学生捕捉课文信息的能力。
学习能力 全体学生能通过学习运用已学语言谈论即将要发
生的事情和计划，并懂得为事件加上自己的心情。让学生在充分感知、模仿、参与、体验的基础上逐步达到运用英语进行交流的目的。
思维品质 通过听读，让学生理解课文大意，并透过该主题
让学生明白离别的含义，并懂得感恩陪伴了六年的小学同学，并为此书写一份简要的Goodbye Speech。
文化品格 学生通过学习谈论即将要发生的事情，进一步巩
固将来时的使用，并为此能表达自己的感恩之情、不舍之情。
教学重点
1.能认读单词middle school, speech, classmate, leave, September, excited,
geography, at the same time, spoke, little, keep on, pratise, sometime, each other.
2
2. 能准确理解并熟练运用“We’re going to …”来谈论自己的计划和即将要开始的中学生活。
教学难点 1. 能准确理解并熟练运用“We’re going to …”来谈论自己的计划和即将要开始的中学生活。
教学方法 任务教学法，TPR教学法，情景教学法等 教辅手段
PPT,图片，词条等
二、课堂教学过程
时间 教学步骤 教学流程
教学目的 教师活动 学生活动
1分钟
Warming热身导入
1. Greeting问候
2. Free talk.
How are you today? I’m fine/good/Ok… 通过口语交际，激发学生已有知识。 4分钟 Pre-learning学前
1. Give lucky Ss three presents.
A. A pop candy B. A short video about Ss’ 6-year life.
C. A song Yesterday Once more T（sum.）：These are the three presents I give to you.
Because you’re going to leave Hengyang Primary School and go to middle school. （新授leave, middle）
2. 导入课题We’re going to different schools！
挑选三名学生选礼物，以此打开本课话题。
情境设置中感知、学习新词leave和middle。
齐读课题
让学生在情境中感知本课主题，激发学生参与积极性。
25分钟
While-learning学中
1. Task1 Who？(listen) Who is going to say something to all of us?
2. Lingling is going to give us a goodbye speech.
新授 a goodbye speech （词条）
听段落一，回答出Lingling。
学习a goodbye speech短语。
通过听第二个段落
让学生在情境中感知、理解重难点生词， 根据文章段落设置由易到
3
3. Task2 How? (listen) How is Lingling feeling?
(excited, sad) 新授excited。
4. Task3 Why? （找原因）(listen)
A) Why is Lingling excited ? （听后，
1）师问Lingling excited的原因，点名学生来回答，并把学生的回答简要板。 2）新授geography。
3）点名几个学生朗读Lingling 感到excited的句子，表演出Lingling的感受。）
B) Why is she sad? （听后，
1）师问Lingling sad的原因，点名学生来回答，并把学生的回答简要板书。
2）新授at the same time。
3）点名几个学生朗读Lingling 感到sad的句子，表演出Lingling的感受。）
5. Task 4 Fill in the blanks.
播放第三段后半段关于过去式的段落，并完成填空。 同时，让学生在句
感知难点Lingling的情感，并学习新词excited。
听后，学生回答Lingling excited的原因
学习geography。
朗读Lingling 感到excited的句子，表演出Lingling的感受。
听后，学生回答Lingling sad的原因
学习at the same time。
朗读Lingling 感到sad的句子，表演出Lingling的感受。
学习新词spoke, little, practice, sometime。
难的问题，并通过听力，进一步理解段落大意，感受本课主人公Lingling的情感，并完成黑板思维导图。
4
子中感知、学习新词spoke, little,
practice, sometime。
6. Task5 Good wishes 播放Lingling演讲词最后一段落，听出来Lingling如何写good wishes，并完成板书。
7. Read after the recording.
学习Lingling的good wishes的写法。并拓展自己的good wishes。
全班齐读，再次感受Lingling的goodbye speech的感情。
8分钟
Post-learning学后
1. It’s your turn.
2. Show time.
3. 情感升华 Wishing you
happiness every day! Best wishes to you all!
模仿Lingling的goodb speech来写一篇自己的
goodbye speech。
学生上台念出自己的goodbye speech。
学会珍惜当下，向往未来。
由课文推及实情，学以致用，激发学生使用及时学习的英语进行交流和表达的欲望。
培养学生思维品质。 0.2分钟 Homework作业布置 Share your goodbye speech with your friends. 把本课所学与朋友
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板书设计：
Module 10 Unit 1 H We’re going to different schools.
a goodbye speech
Lingling
excited sad be going to
1. learn new things 1. different schools
2. meet new friends I’ll never forget you. 2. say goodbye to friends & teachers 3. no homework on Best wishes to you. 3. best friends are going back to UK summer holidays Good luck for the future. 4. meet new teachers
5
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
