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视频标签：母鸡叫咯咯
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视频课题：小学音乐人音版二年级上册第4课演唱 母鸡叫咯咯_广东省优课
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小学音乐人音版二年级上册第4课演唱母鸡叫咯咯_广东省优课
教学目标
一、通过听、唱、说、演和游戏感受表现音乐《母鸡叫咯咯》,从而表现出对小动物的喜爱之情。
二、能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲的情境。
三、能用响板为歌曲作简易、生动地伴奏。
四、通过学习歌曲《母鸡叫咯咯》创编《小猫叫喵喵》、《青蛙叫呱呱》。
2学情分析
二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。小学二年级学生,有意注意的时间较短,同时是学生第一次接触可能性的问题,不大容易理解,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用,从而达到教者的目的。
3重点难点
教学重点:
感受歌曲活泼、欢快的情绪,并通过自编动作表现母鸡生蛋后向人们报喜的可爱形象。
难点:
学唱“脖子伸伸,两翼扑扑,向人报喜添快乐”的歌词
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】 一、 律动进教室
请小朋友学着小鸡可爱的样子进教室。(随《我的小鸡》音乐,到教室后老师喂食物给小鸡们吃,小鸡们相应做出不同的吃食动作。)
活动2【导入】 二、 基础训练
师(由此开始师化身为农庄主人):大家好,欢迎小朋友们来到我们“快乐农场”做客。(同时课件显示“快乐农场”)我是这个农场的主人。
师:嘎,嘎,嘎,这又是谁来啦?对!小鸭子来欢迎你们了,让我们一起去数一数吧!(歌表演《数鸭子》)
师:咯咯咯......(装作招呼鸡的样子)咦,我那些可爱的母鸡到那里去了呀?今天来了这么多小客人,它们怎么会没来呢?播放母鸡下蛋的动画。
活动3【讲授】三、新授歌曲《母鸡叫咯咯》
1、激趣导入:
a、师:噢,原来刚才母鸡们都在下蛋呢!那我们小朋友知不知道这母鸡是怎样下蛋的?谁能用里动作表演出来?
选生表演母鸡下蛋的样子
b、师:那母鸡下完蛋后,它是通过什么方法来告诉人们它下了蛋呢?
生:......
2、聆听范唱,了解歌曲内容
A、 师:你们回答得到底对不对呢?还是请母鸡们自己来告诉你们吧!听,他们已经来了。(放音乐,初步感受歌曲)
B、师根据学生的回答与歌曲内容进行对比评价,如学生的回答与答案不符,让生自己根据歌曲内容进行探索,如学生的回答与歌曲内容相符,师给予表扬鼓励。
C、母鸡下蛋时会咯咯的叫,那她还会做什么动作呢?(再听音乐,从歌曲中找答案)
D、让全体学生模仿母鸡下蛋时向人们报喜的样子。
3、用跟唱法学习歌曲
a、师:刚才,我们听了母鸡的歌声,你们听得出他们歌唱时的心情是怎样的吗?
生:高兴、自豪、快乐......:
师:那它们为什么会这么高兴呢?
生:母鸡生的鸡蛋可以孵出小鸡,鸡蛋也可以让人们食用,给人带来营养......
师:你们看母鸡多伟大呀, 那就让我们和母鸡一起分享这份快乐吧!唱唱这首《母鸡叫咯咯》。
b、跟唱歌曲(师边歌唱边伴奏)
听老师唱一遍,同学们可以轻轻地跟唱,唱完后要告诉我哪一句最难唱。
生:脖子伸伸,两翼扑扑,向人报喜舔快乐
纠正难点乐句(可以加上动作加深记忆)
4,边做动作边表演《母鸡叫咯咯》
5、 用响板为歌曲作简易伴奏
A 师(出示响板): 看,我手里拿的是什么?
生:响板。
师:小朋友,母鸡下了蛋以后就高兴的“叫咯咯”那就让我们用响板来表现这种愉快的心情。(让生拿出事先放在口袋里的响板)当我们唱到“咯咯”时用响板伴奏。谁能给大家当一回小老师,先来师范一下。
B 选一位自告奋勇的小朋友先示范伴奏。
C 师稍作评价后全体学生边唱边伴奏.
6、编创:听到母鸡这么高兴的在唱歌,小猫和青蛙也来了,他们也想唱自己的歌,你能为他们编歌吗?
活动4【活动】四、 接龙游戏
1、导入:
师:小朋友们的表现可真棒,奖励一下,我们来玩个轻松的音乐接龙游戏,好吗?
生:好!
2、师讲游戏规则
师:游戏叫“接龙下蛋”,先由一个小朋友来当母鸡,其他小朋友都当母鸡肚里的蛋,做出双手抱腿鸡蛋的形状。音乐开始,这个当母鸡的小朋友就开始在大草窝里自由地走动表演,当歌曲唱到最后一句“鸡蛋已生落”时,母鸡必须走到一只鸡蛋面前,把鸡蛋抱住,然后母鸡与蛋交换位置,同时互换角色,由蛋变成母鸡的小朋友再接着表演去找下一只蛋,以此类推。
3、 游戏开始(放音乐)
师:我也想来玩这个游戏,你们欢不欢迎?
生:欢迎!
师:好,让我先来当母鸡,鸡蛋们准备好了吗?
生:准备好了。
师生共同玩游戏。
活动5【作业】 五、 小结
师:今天,你们在这里玩的开心吗?
生:开心!
师:我也非常开心,下次呀我再邀请你们来做客,到时会让你们看到母鸡们孵出来的小小鸡。好,同学们再见。
学生表演《母鸡叫咯咯》出教室。
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