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视频标签：红蜻蜓
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：人音版音乐教材四年级下册第四课《红蜻蜓》北京市海淀区中关村第一小学
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人音版音乐教材四年级下册第四课《红蜻蜓》北京市海淀区中关村第一小学
教学目标
1、知识目标：学唱歌曲，让学生对多声部演唱感兴趣，体会合唱的魅力
2、能力目标：能用均匀的呼吸演唱歌曲《红蜻蜓》
3、情感目标：能用自然圆润的歌声，深情的情绪演唱《红蜻蜓》，感受日本民族音乐的艺术特征和表现的风格。
2新设计
3学情分析
（一）教学内容分析
歌曲由日本作曲家山田耕筰采用诗人三木露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成的。采用3/4拍、宫调式，全曲只有8小节，为上、下乐句构成的一段体结构。歌曲的主旋律起伏较大，音域达十度，本课的合唱部分老师有所改动。全曲虽短小，但曲调非常优美抒情，三段歌词却将美好童年的生动情景展现在人们的眼前，令人难以忘怀。通过“我”在晚霞中看到的红蜻蜓而引起的回忆，亲切而又深情地抒发了对童年时光的美好回忆。
（二）学生情况分析
学生建立了首调概念，可以在常用调上听辨音高，视唱简单旋律；能够进行五度以内的音程构唱。
学生具有一定的鉴赏和表现经验及演唱简单合唱作品的经验。四年级学生从未接触过四度音程的合唱作品，声部和谐、音色统一还需要调整，合作意识有待提高。
学习乐器（正在学、曾学过）的学生约占三分之一，每班都有校合唱队的队员，他们会在音乐学习中发挥作用。
4重点难点
1、用自然圆润的歌声，深情的情绪表现歌曲。
2、三个降号的识谱及附点四分音符的节奏。
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【讲授】红蜻蜓
~步骤 教学过程 设计意图 导 入 教师活动 学生活动 教学资源 因为有上百人的听课，为了让学生很快的进入上课状态所以先让学生欣赏本歌曲并使学生初步感受歌曲旋律。 师生共同欣赏合唱歌曲红蜻蜓一．提问：1、这首歌的演唱形式？ 2、情绪是怎样的？ 3、他们的声音怎么样？ 二．对学生的发言总结补充。 用心聆听、体验。 对问题自由发言 师生共同观看一段视频（“中日”童声合唱——红蜻蜓） 活 动 体 验 导语：那我们现在也跟他们比一比，看看你们是不是也能唱的那么动听。 一 、三度音程练习。 二、看老师的柯达伊手势唱歌曲第一句旋律。 三、让学生找出刚才所唱乐句中的附点节奏 唱，互评、老评，音准、节奏、音色。 ， 1、唱准第一句旋律， 2、找出附点节奏 一、通过唱三度音程有三个目的1、练声。2、感受二声部。3、为后面学习歌曲二声部做铺垫。 二、看手势唱旋律是解决识谱的难点 歌 曲 学 习 一、复习三个降号调 二、引导学生自主学唱歌谱，注意附点音符和二分音符唱准确，及时纠正错误。 三、给打乱顺序的乐句重新排列 四、 老师范唱，教唱歌词 1、 打着拍子视唱曲谱 2、重新排列曲谱 3、读词 4、随琴哼唱 通过乐句的重新排列向学生渗透作曲知识。 歌 曲 处 理 五、这首歌曲在那里换气舒服？ 六、看歌曲的旋律走向，忽高忽低为什么？ 七、看老师的手势唱出强弱 提问：怎样更好的表现歌曲 （速度，力度，音色） 八、导语：这是一首二声部歌曲。书上的二声部比较难，老师改了一下。现在你们唱旋律声部，我唱低声部。 学习歌曲二声部 5、每一乐句结束换气 6、像蜻蜓 7、用自然圆润的声音齐唱歌曲。 8、唱二声部 9、二声部用“lv”唱 师生共同探讨歌曲和二声部演唱，让学生在快乐学唱的同时挖掘音乐内涵，感受多声部合唱音乐魅力。 发 散 小 结 一、这节课学习了日本民歌“红蜻蜓“这首描写童年生活的合唱歌曲。老师希望你们的童年也像歌中唱的那样美好。 二、欣赏——三重唱（红蜻蜓） 欣赏 放男女生（成人演唱）三重唱——红蜻蜓 进一步体会歌曲，欣赏不同演唱风格的本科歌曲
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
