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小学二年级《语文(下册)》第五单元语文园地五-郑州

视频标签:语文园地五

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视频课题:小学二年级《语文(下册)》第五单元语文园地五-郑州

教学设计、课堂实录及教案:小学二年级《语文(下册)》第五单元语文园地五-郑州市二七区外国语小学校

《语文园地五》基于标准的教学设计 
教材来源:义务教育教科书《语文》/人民教育出版社 教育部审定2017版 内容来源:小学二年级《语文(下册)》第五单元语文园地五 主    题:办法·语文园地 课    时:第一课时 授课对象:二年级学生 
目标确定的依据 
1.课程标准相关要求 
基于识字与写字:喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。学会汉语拼音,能准确地拼读音节。学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字,学会用音序检字法和部首检字法查字典。 
基于阅读:学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。在阅读中体会常用标点所表达的不同语气。 
基于口语交际:能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。有表达的自信心。积极参加讨论,敢于发表自己的意见。 
2. 学情分析 
基于识字与写字:“识字加油站”:借助拼音读出带有厂字头、穴宝盖的字不难,了解这两个偏旁与什么有关、并进一步理解词意是个难点;“字词句运用”:有关“笑”的词语要读准“涕、腹”的声调,要结合生活体验来理解、演绎他们的不同;“我的发现”中“教、诲、伙”等字较难,可借助字典理解。 
基于阅读:在“字词句运用”读句子部分,正确、流利地读出句子不是问题,关键是紧扣提示语中加点词体会人物当时的心情,揣摩朗读的语气。 
基于口语交际:认真倾听。积极参加讨论,敢于发表自己的意见。 3.教材分析 
这是本册书安排的第五个语文园地,共有五个部分。其中“识字加油站”以认识带有厂字头、穴宝盖的字为学习内容,引导学生认字。“字词句运用”引导学生理解并积累几个有关“笑”的词语,教会学生用不同的语气读句子。“我的发现”提示学生发现几个词语的结构特点,以及根据字义来理解这类词语的方法。根据提示语,读出说话时的语气是教学重点。发现几个词语的结构特点是教学难点。 教学目标 
 
                    
             
                    
                            1.认识“厨、厕”等9个生字。 
2.理解并积累含“笑”字的词语,读出句子恰当的语气。 3.发现“教诲、寻找”这类词的特点并了解词意。 评价任务 
1.通过字源故事串编、联系生活体验、情景图片呈现等方式了解偏旁“厂、穴”的故事,认识“厨、厕”等9个生字;  
2.通过生生互演、出示图片等方式理解并积累含“笑”字的词语;通过教师示范、师生互动、生活体验、情景趣练等方式,根据提示语读出句子恰当的语气。 
3.通过查字典、观察、交流等方式,发现“教诲、寻找”这类词的特点并了解词意。  教学过程 
教学环节 教学活动 
评价要点 环节一 回忆前知 导入新课 (2分钟) 活动一  回忆前知  导入新课(2分钟) 回忆单元课文使我们获得丰富的启示导入。 (完成目标一) 
了解偏旁故事 (评价目标一) 
环节二 生活体验 认识生字 (10分钟) 
活动一  生活体验  认识生字(10分钟) 1.视频呈现,了解偏旁“厂、穴”的故事; 2.出示图片认读,结合拼音读出词语; 3.指名读、自由读,齐读。 
4.厂字头的字扩词、举例带穴宝盖的字。 (完成目标一) 
了解偏旁故事,认识9个生字  
(评价目标一)  
环节三 理解积累 恰当读句 (17分钟) 
活动一 演绎不同的“笑”(5分钟) 1.开火车,读准字音; 2.生生互演,图片出示不同的“笑”,理解不同; 3.拓展词语; 
活动二 读出恰当的语气(12分钟) 1.自由朗读; 
2.指名读,互评;引导加点字,交流读的语气; 3.师范读,生反复练读; 4.提炼方法;情景趣练。(完成目标二) 理解并积累含“笑”字的词语; 
能根据提示语读出句子恰当的语气。 (评价目标二) 
环节四 借助字典 发现规律 (10分钟) 活动一 借助字典  发现规律(10分钟) 1.借助字典,发现规律; 2.归纳方法,补充词语。 (完成目标三) 
发现“教诲、寻找”这类词的特点并了解词意。 
(评价目标三) 环节五 总结方法 巩固提升 (2分钟) 活动一 总结方法 巩固提升(2分钟)     小结方法,引领课外学习。 (完成目标一、二、三) 
生活中的运用 (评价目标一、二、三) 
板书设计:  
语文园地五 
                        厂——房屋、处所      穴——洞穴 
提示语决定语气

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