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在线播放:人教部编版三年级上册12课总也倒不了的老屋-甘肃

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视频简介:

人教部编版三年级上册12课总也倒不了的老屋-甘肃

视频标签:总也倒不了的,老屋

所属栏目:小学语文优质课视频

视频课题:人教部编版三年级上册12课总也倒不了的老屋-甘肃

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人教部编版三年级上册12课总也倒不了的老屋-甘肃省 - 嘉峪关

《总也倒不了的老屋》教学设计 
教材介绍: 
《总也倒不了的老屋》主要描写了老屋已经活了一百多岁了,它的窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞,它很久很久没人住了。正准备往旁边倒去的时候,小猫请求他再过一个晚上,躲避晚上的暴风雨,安心睡觉,老屋答应小猫再站一个晚上。第二天,天晴了,小猫从门上的破洞跳了出来,老屋说正准备倒下的时候请求在老屋里孵自己的小鸡,老屋答应老母鸡再站二十一天。二十一天后,老母鸡从破窗户里走了出来,九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻出来,老屋说正要倒下的时候了小蜘蛛请求老屋再站一会儿,他要找不到一个安心织网抓虫的地方,老屋答应小蜘蛛再站一会儿。小蜘蛛一边忙着补网,一边给老屋讲故事,小蜘蛛的故事一直没讲完,因此,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。   课文赞扬了老屋的爱心和他的善良品质。 教学目标: 
1.品味语言,感受故事独特的表达方式,并在反复朗读中预测将要发生的故事。 
2.学习预测的一些基本方法,如根据“故事中的内容、生活经验和讲故事的经验”等线索进行预测。 
3.在猜想中体验阅读的乐趣。 教学重难点: 
学习预测的一些基本方法,尝试续编或改编故事。 教具准备:多媒体课件、阅读单 
 
教学课时:1课时 
一、品读课文,填写表格,学习“老屋的老” 1.围绕故事填写表格 
师:今天我们就围绕这个故事来填一个表格,你看,这么多格子一看就很难,这么多格子可不是乱填的,这些格子填的时候是有规律的。我们先来看第一列,第一格老师填好了,看得见吗?读——第二格里也填好了,读—— 
师:聪明的孩子已经会从老师填的两个格子里发现规律了,你知道下面这个格子填什么吗?猜一猜。 
师:你们是怎么猜的?出示句子:“再见!好了,我到了倒下的时候了!” 师:我们一起再来看一看。这一列三个格子都填这句话 2.生齐这读三句话——再见!好了,我到了倒下的时候了!”。 师:老屋为什么要将这句话说三遍? 3.拿出课文纸,划出表现老屋“老”的句子。 
师:那课文里还有哪些句子说明老屋很老了呢,来打开书本。分两步来,第一步先轻声自己再读一边,第二步把描写老屋“老”的关键词划出来。 
4.生默读、找句子后交流。 生:老屋已经活了一百多岁了…… 
5.出示句子1:把老花的眼睛使劲往前凑。(关注:老花、往前凑) 师:除了这段话可以看出年纪大,还有其他的句子也可以看出年纪大。 师:通过动作看出老屋很老的句子,课文中还有两个。 6.出示句子2:低头看,墙壁吱吱呀呀地响。 句子3:低头看看,眼睛眯成一条缝。 
 
                    
             
                    
                            师:还有两个句子也可以看出老屋年纪大。 
7.读一读这几句话。 
师:刚才这三句话,你自己划的时候都划出来了吗?平时老师提出一个问题的时候,不要因为找到一处就沾沾自喜,要把全部的答案都找出来。 
二、填表格,讲故事 
1.出示表格第一行:小猫  一个晚上  我找不到一个安心睡觉的地方  喵喵,谢谢! 
师:看,这张表格已经填了两列,老师在帮你们填一些,接下来的内容你能自己填完吗? 
2.生默读课文,继续填表格。 
师提示:填的时候也不需要填这么长的句子,可以写一些关键词。有些横着填,有些竖着填,只要发现规律都可以。 
3.直接出示完整的表格,学生对照答案修改。 
师:老师认为这个表格非常有用,因为他可以帮助我们讲故事,就算你不看着书本也可以复述故事。 
4.教师根据表格讲故事 
师:可不也可以让老师试试,你们看第一行,(老师讲第一行对应的故事。) 师:好,你们试试看着表格讲讲故事。  5.生练习讲故事 三、填格子,编故事 1.补充表格 
师:你看,仔细盯着屏幕,我要变了,你看,再给它一行格子,你能明白吗?还会来什么动物呢? 
 2.指名回答 
生:小兔子,小狗,小牛…… 
师:所以每个故事都有可能了,只要找到规律。来,现在同桌之间来编一个,注意同桌之间就要有协调了哦,有的人喜欢小牛,有的喜欢小狗。好,来练一练。 
3.学生自由练说故事 4.指名讲故事 四、有据可依猜结尾 
师:老师看到真的也忍不住就往下猜了,老师在第二个故事结束就请同学们来猜,而且都是三年级的同学。而且他们都猜中了,你们想不想看看? 
1.出示第一种结尾:谢谢! 
师:你看他是乱猜的嘛?猜是要有依据的,猜错也没有什么关系,只要你不是乱猜。 
2.出示第二种结尾:老屋终于倒下了。 
师:第二个猜的是老屋终于倒下了。你知道倒下是什么意思吗? 师:你觉得他猜的有道理吗? 
师:是啊,你找到了前面的依据,而且很多故事也是这样的结局。如果一直讲,故事讲不完了。 
生:题目叫总也倒不了的老屋,它怎么会倒下呢? 3.出示第三种结尾:老屋老屋,我给你讲个故事吧! 师:第三个人他猜的是总也倒不了。谁来说说理由? 师:猜故事的时候,不管你怎么猜,都要有依据。 
 
                    
             
                    
                            五、读故事《小蚂蚁历险记》,学预测。 出示故事开头,预测后面的故事内容。 
师:我们学习了一些预测的方法,现在练一练吧!   
六、板书设计 
总也倒不了的老屋 故事的内容       生活的经验 
 讲故事的经验

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