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视频标签：寻找生活中的标志
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视频课题：小学1-2年级综合实践《寻找生活中的标志》吉林省优课
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小学1-2年级综合实践《寻找生活中的标志》吉林省优课
寻找生活中的标志
一、激情导入:
1、师生问好，营造和谐的师生关系,拉开学习新课的序幕。 2、教师导入新课，让学生们明确所学习内容。 3、用儿歌《红绿灯》导入，营造愉悦的学习氛围。 二、新课学习
1、复习孩子们已经熟知的生活中的标志。激发孩子们的学习热情，为后续学习新的生活标志做好铺垫。[小心轻放的标志、国际呼救信号的标志、报警电话的标志、火警电话的标志、停车场的标志]
2、用PPT课件导入新课。让孩子们了知更多的新的生活标志。孩子们熟知了新的生活标志之后，再进行拓展练习。
① 、学习“可回收性垃圾”的标志，让孩子们列举生活中的可回收性垃圾都有哪些？
②、学习“不可回收性垃圾”的标志，让孩子们列举生活中不可回收性垃圾有哪些？
③、学习“注意有电”的标志，让孩子们远离危险，且列举在生活中在哪里发现过此标志！
④、学习“注意安全”的标志，让孩子们列举在生活中哪里发现过此标志？
⑤、学习“禁止吸烟”的标志，让孩子们了知吸烟有害健康，
自己不但不能吸烟，并且劝父母少吸烟。并且让孩子们做生活的细心人，并且列举在哪里看见过禁止吸烟的标志。让孩子们按照要求去做。
⑥、学习“男、女卫生间”的标志，并且让孩子们列举一下在哪里看到过此标志。
⑦、学习“禁止触摸”的标志。让孩子们了知触摸的危险性。并且让孩子们列举一下在哪里看见过禁止触摸的标志。让孩子们知道何所为、何所不为。
⑧、和孩子们共同学习，“禁止鸣笛”的标志。并且让孩子们争相说一说在哪里看见过“禁止鸣笛”的标志。
⑨、和孩子们共同学习“禁止拍照”的标志，并且让孩子们列举一下在哪里看见过“禁止拍照”的标志，并且按照规定去做。
⑩、和孩子们共同学习“禁止带宠物入内”的标志。让孩子们列举一下生活中的宠物有哪些？并且让孩子们开动脑筋，列举一下哪里禁止带宠物入内！并且尽量按规定去遵守。
四、用游戏的方法，巩固复习。
在标志上面标有不可重复性的数字。教师说数字，学生说出标志图的意思，或者教师说出标志图的含义，让学生喊出数字。采用男女生比拼得奖品的方法，既巩固了新知，又活跃了课堂气氛，同时在比拼的过程中，增进了孩子们之间的感情，让孩子们更加的团结友爱。
五、教师小结
六、巩固复习
让孩子们去查找“小心摔倒”的标志，并且画出一张自创的生活中的标志图，或者画一画自己最喜欢的生活中的标志图。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
