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在线播放:初中地理中图版七年级下册第三节《四川省》-河北省级优课

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初中地理中图版七年级下册第三节《四川省》-河北省级优课

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视频课题:初中地理中图版七年级下册第三节《四川省》-河北省级优课

教学设计、课堂实录及教案:初中地理中图版七年级下册第三节四川省-河北省省级优课

学情分析
七年级的学生,从思维发展特点上看,已具备一定的逻辑思维能力,能够通过分析资料进行想象、推理、阐述观点。具备了初步的自主学习的能力,能独立看书、读图并思考问题,并掌握了一些搜集和整理信息的能力,由于现在的教育模式的推广经常进行合作学习的训练,学生已经具备合作学习的意识,并能在小组中根据自己的任务分工合作完成。初中学生好表现,所以我通过学生自主独立的发现问题、搜集和处理信息、表达和交流等探究活动促进学生主体意识的形成,创造条件和机会让学生发表见解,发挥学生的主观能动性
3重点难点
四川省东西部的自然环境差异;四川省东西部自然差异对自然灾害及人文的影响
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】四川省
教师讲解:同学们好,老师这里有一段文字与你们分享:
北京人说自己风沙多,(提示学生说出省级单位的名称)内蒙古人笑了,内蒙古说自己面积大,新疆人笑了,新疆说自己民族多,云南人笑了,云南说自己地势高,西藏人笑了,西藏说自己文物多,陕西人笑了,陕西说自己革命早,江西人笑了,江西说自己能吃辣,湖南人笑了,湖南说自己美女多,四川人笑了。
四川省一个美女如云的地方,其实在这块沃土上还孕育了许多的名人:一代伟人邓小平,一代女皇武则天,诗仙李白。诗圣杜甫,苏洵、苏轼加苏辙,诸葛亮、刘备加治水川祖李冰。四川还是一个地势特殊、山和险峻的地方,历来为兵家的必争之地,想当初唐玄宗为逃安史之乱而奔蜀,蒋介石为避日本锋芒而迁都,今天我们就来了解这个人杰地灵的地方。
活动2【讲授】四川省
打开课本77页,完成导学案的1、2、3题(3分钟左右)不能肯定答案的举手?(没有同学举手)同学们完成的很好。
通过完成这三道问题,我们能了解四川省的概况,但是认识一个地方首先触碰到的应该是它独具特色的地域文化。
在座的有四川人吗?(没有)看我,(用四川话说)我是四川人,带你逛四川,这是啥子嘞?课件:变脸------应该是运用于艺术的一种特技手法,来表现剧中人物的喜怒哀乐。
有去四川旅游过的吗?(如果有请同学介绍,没有则带同学们一起学)
教师讲解:其实四川是自然文化遗产最多的省,我们来看看这张图“九寨沟”
水清澈而透明,深邃而幽静,奇异花草,色彩纷呈,湖底有不同的沉积物,经过阳光的折射散射而呈现不同的颜色,成为名副其实的彩色湖。
再看“都江堰”---迄今为止年代最为久远,唯一留存,并是实现无坝引水而著称的宏大水利工程。
“卧龙自然保护区”气候条件极其优越的地方,均温8.9摄氏度,最高温29.2摄氏度,年平均降水量931毫米,珍稀物种聚集,同样也是大熊猫良好的栖息地。
到了四川不仅能饱眼福还能饱口福,(四川话)上菜了,这道菜是啥子味道的?
学生:辣的
教师讲解:中国八大菜系,鲁菜讲究味道浓重,闽菜讲究以海鲜做食材,川菜为什么就是辣的呢?
学生:气候潮湿
教师讲解:也就是说气候条件影响了人们的饮食习惯了,那我们有必要研究一下四川的气候条件
回忆影响气候的四个条件(纬度位置、海陆位置、地形因素、洋流因素)
学生讨论:
同学们根据四个因素讨论:对四川的气候产生了怎样的影响?
1那条纬线过四川中部?根据纬度位置四川应属那
个温度带?均温应该有什么特征?
    实际的四川气温有什么特点?
     纬度因素是造成气温差异的主要因素吗
2四川位于季风区还是非季风区内?降水应该有什
么特征?
   实际的四川降水有什么特点?
    海陆位置是造成降水差异的主要因素吗?
3四川的主要地形有哪些?
   所以地势有什么特点?
   四川占据中国地势中的那几个阶梯
代表发言、教师适当点拨
1题联系:纬度位置图(北纬30度)、一月份气温图、七月份气温图、
2题联系:季风图、年平均降水量示意图
3题联系:四川地形图、四川剖面图、中国地势图、
小结:地形因素对四川的气候影响明显
教师讲解:四川省东西部不仅气候差异明显,而且因为东西部自然条件差异明显,所以还有不同的自然灾害
学生讨论:
西部
 
四川省                 可能会出现的自然灾害、原因?
             
              东部    
学生代表发言总结
教师讲解:干旱、洪涝(联系季风)、寒潮(联系冬季风)雪灾(高原波动气流)适当讲解。
视频:滑坡、崩塌、泥石流
教师讲解:四川省多灾多难的地方,同学们还记得2008年5月12号吗?我们来回忆一下,但在这个过程中,你要注意看到了什么
(配乐图片)汶川地震
教师讲解:同学们看到了什么?
学生回答:人们很痛苦、流离失所、地震灾害严重、许多人关心灾区、一方有难八方支援••••••••
教师讲解:同学们中国之所以成为四大文明古国,那是因为中国璀璨的文化,中国之所以能成为四大文明古国中唯一一个文化被传承的国家,那是中国强大的民族精神,先有孟子的养浩然之正气,再有范仲淹的先天下之忧而忧,再有井冈山的精神,长征的精神,延安的精神,抗洪的精神,无不再诠释一句话,要说困难时56个民族的困难,要说责任是56个民族的责任,要说憧憬是56个民族的憧憬,要说希望是56个民族的希望,孩子们我们要不断强大我们中华民族精神,让中国屹立于世界民族之林。
这是这节课的内容,你有收获吗?前后桌讨论:总结自己,评价对方
学生总结教师板书
1美不胜收
2东西差异
3灾害多发
我们来通过练习题检测一下自己的收获
脚踏实地题:
1四川省的地势是----------------------。
2四川省降水的分布规律是--------------------------。
3四川省的饮食习惯与当地的------------------条件有直接关系。
举一反三题:
1关于四川省的叙述不正确的是(  )
A 四川省地跨地势第一、第二级阶梯
B平原面积广大,集中在西部
C降水量自东南向西北递减
D自然灾害频繁发生
2不属于四川省旅游资源的是(   )
A长江三峡
B乐山大佛
C青城山
D峨眉山
3、四川存在明显的地区差异,错误的是( )
A经济发展水平 :西低东高
B地势: 西高东低
C气温:西低东高
D降水:西多东少
运筹帷幄题
你是四川省经济建设部部长,根据四川省的自然环境,你做怎样的经济规划?
(交通、地形、旅游资源、地质灾害、人才等反面提示)
结束语:四川省即是美景无限,又灾害频发,在这样的环境下,四川省成为了中国西部的经济强省,下节课我们来分析它的经济。
 

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