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视频简介:

初中地理中图版七年级下册第三节《四川省》陕西国家级优质课

视频标签:四川省

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视频课题:初中地理中图版七年级下册第三节《四川省》陕西国家级优质课

教学设计、课堂实录及教案:初中地理中图版七年级下册第三节《四川省》陕西师范大学附属中学

《四川省》教学设计 
陕西师范大学附属中学     杨洁 
课 题 中图版《地理》七年级下册   第七章  认识我国的区域 
第三节  四川省(第一课时) 
课 标 
1. 运用地图简要评价某区域的地理位置; 
2. 在地形图上识别某区域的主要地形类型,并描述区域的地形特征; 3. 运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征; 4. 运用资料比较区域内的主要地理差异。 
课程安排 本节内容属于第七章第三节《四川省》的第一课时,主要介绍四川省的自然地理概况及其对地域文化的影响,重点突出省内东西部之间的区域差异。 
教 材 分 析 
本节是中图版七年级地理下册,第七章《认识我国的区域》第三节《四川省》的第一课时。本单元的教学目标是认识中国的区域特征,是对学生进行区域差异、经济发展与环境的关系、可持续发展教育的切入点。 
教材内容“以图导学,以图教学,以图促学”,帮助学生形成对四川省地形、气候、自然灾害等自然地理概况的认识;锻炼综合分析地理现象、解决地理问题的能力,和搜集、整理、表达、展示资料的能力,它是学生掌握区域研究方法,认识中国区域特征的重要组成部分。 
学 生 分 析 
首先,学生自七年级学习地理以来,已经初步了解和掌握了阅读地图的一般方法和步骤,基本掌握了在地图上获取有用信息的方法,因此本节要求学生通过阅读地图获取信息的活动容易开展。 
第二,接近一年的地理学习使得学生已经具备了初步的地理思维,有了用地理视角看待和分析地理问题的意识。 
第三,在七年级上册,学生已经基本掌握了我国地形、气候、自然灾害等的特征和概况;在本学期第五章《地方文化特色和旅游》和第六章《我国的区域差异》的学习之后,学生基本具备了区域差异的认识;在第七章的前两节则对区域研究的方法和步骤有了一定的了解。 
第四,七年级学生课堂参与热情高、兴趣足,部分学生因去过四川对其有一定的直观感受和了解,但其生活阅历尚浅,认知水平和综合分析问题的能力还很有限。 教 学 目 标 
知识与技能: 
1. 了解四川省的地理位置; 
2. 读图分析四川省的地形地势特点、气温和降水特征、主要自然灾害等; 3. 对比四川省东、西部在地形地势、气候、自然灾害等方面的差异; 4. 了解四川省独特的自然环境对地域文化的影响。 过程与方法: 
1. 通过读图分析,巩固描述区域地理位置的方法; 
2. 通过案例学习,进一步熟悉和掌握进行区域研究的一般方法和步骤; 3. 运用比较法和读图分析法,分析四川东西部的区域差异。 
 
 
 
 
4. 搜集、整合四川省资料,与同学和老师交流、讨论,了解四川,锻炼语言表达能力和综合分析问题的能力; 情感•态度•价值观: 
1. 了解四川省独特的地方文化,增强爱国主义情感; 
2. 通过参与课堂活动,培养独立学习意识和团队合作精神。 
教学
重难
点 
教学重点 : 
四川省自然地理环境的区域特征及东西差异。 
教学难点 : 综合四川省自然地理环境特征,对比分析区域差异。 教法 学法 教法:读图分析法,讨论法; 学法:自主学习、合作学习。 
教 学 过 程     
教学环节 教师活动 学生活动 
设计意图 
导 入 新 课 
【谜语】有种动物,它
一生有两个渴望:拍一
张彩色证件照;去掉黑
眼圈——熊猫。 
【帮迷路大熊猫找家】 
猜谜,回忆、调动已有的关于大熊猫的知识并回答。 情境导入,点
中课题。 
提出
主线 
提问:“你对大熊
猫的了解有哪些?”,引导学生总结归纳。 总结要点: 
1. 分布在川、陕、甘三省的山区;    
2. 性喜湿; 
3. 主要食物竹子喜温暖潮湿的环境 
为后续提供线索,
为下一步活动做
好铺垫。 
温故
知新 
回顾区域研究的“九字真言”: 在哪里(where) 
怎么样(what) 为什么(why) 
明确区域研究的方法和步骤。   温故知新 
在哪里 引导学生读图、查图,描述四川省的地理位置并做简单评价。 自主学习,读图、查图,描述并
简要评价四川省的地理位置特点,完成学案相应部分内容。 了解四川地理位
置。 
怎么样 1 
回顾大熊猫的特征1——主要分布在山
区,引出对四川地形特
征的分析。 
展示四川东西部不同的地形景观,强化学生对该部分的认识。 
查看“四川省地形图”和“沿北纬30°地形剖面图”等,分析四川省地形和地势特征,得出四川省区域差异分析的基础。 提出本节区
域差异的基础要
点,为后续问题做
好铺垫。 
 
 
 
 
怎么样2 
回顾大熊猫的特
征2,3——喜湿、主食的竹子喜温暖潮湿环境,引出对四川气候特征的分析。 
 
1. 气温分析:在“四川省1月
平均气温分布”图和“四川省7月平均气温分布”上分别找出并描画0℃
等温线和22℃等温线,完成下表: 
气温特征 
季节 
川西高原山地 四川盆地 冬季   夏季   2. 降水分析:在“四川省年降水量分布”图上找出并描画800mm
年等降水量线,分析四川的降水量分布特点:降水总量________,从________向___________逐渐_________。 
3. 读中国气候类型图,查看四川气候类型,了解其特点。 
锻炼读图、查图、描图和从地图上获取有用信息的能力。 
小结 确定大熊猫家乡。 
确定大熊猫家乡。 
推动课程进程。 
过渡 
“熊生”艰难!四川并非总是风调雨顺!提供
2008年“5•12”汶川地震新闻“卧龙大熊猫保护区受地震影响损毁严重”。     查看新闻,回顾和调动已有的关于四川省自然灾害的知识。 引出下一部分内容。 怎么
样3 
引导学生阅读材料查看四川的主要自然灾害。 
提供新闻“雅安大熊猫栖息地在灾后重
建中恢复迅速”,说明四川省针对生态环境保护和自然灾害治理所做的努力。 
读材料,认识四川主要自然灾害: 
地区 川西高原山地 四川盆地 主要自然灾害 
  完善对四川自然环境特征的分析。 
PK
活动 将学生分为两组:川西高原山地组和四
川盆地组,分别阐述自己所在地区的优势,进行熊猫争夺赛! 阐述自己所在地区的优势,进行熊猫争夺赛! 
强化学生对自然
要素相互作用、普遍联系的认识;锻炼语言表达能力。 课堂小结 引导学生总结回顾本节内容 
整理笔记,分享本节课的收获。 
整理、总结课程内容。 
 
 
 
 
课外
延伸 布置课外延伸任务 自行选择我国任一省级行政区,按照本节课所学方法对其进行分析。 
学以致用 
随堂
测评 
1. 下面哪幅图是四川省(    ) 
   
A.                B.              C.              D.  
2. 以下关于四川省地形地势特点的描述正确的是(     ) A. 四川省横跨我国地势二三级阶梯,西高东低 
B. 四川西部为富庶的四川盆地,物产丰饶,被称为“天府之国” 
C. 四川东部的四川盆地被叫做“紫色盆地”,是我国最大的盆地 
D. 四川西部处在青藏高原的东部边缘,为海拔平均3500米左右的高原山地 3. 下列关于四川省气候的描述错误的是(    ) A. 因受地形影响,四川西部气温多低于东部 
B. 四川气候特征为夏季高温多雨,冬季温和湿润 C. 四川省降水较多,大河众多,水资源丰富 D. 四川西部气候为高原高山气候,东部为亚热带季风气候 4. 读材料,完成问题。 
我国有一个盆地,这里流淌着四条大江:岷江、沱江、嘉陵江和涪江,故在宋朝得名“川峡四路”。盆地面积20万平方千米,西部为平原,中部为丘陵,东
部为平行岭谷区。它躲在青藏高原的脚下,免于寒流的吹袭;这里气候和暖,北有秦岭隔绝风沙;四周山地雨水汇成大江,流入盆地,大大有利于农业生产和人们生活。 
(1)材料说明的盆地是________ 
A. 塔里木盆地      B. 准噶尔盆地      C. 柴达木盆地     D. 四川盆地 (2)材料中提及的“西部为平原”中的“平原”应是________ 
A. 河套平原        B. 成都平原        C. 河西走廊       D. 华北平原 (3)该盆地内主要属于那种气候类型________ 
A. 温带季风气候  B. 温带大陆性气候  C. 亚热带季风气候  D. 热带季风气候 (4)盆地内容易发生的自然灾害是__________(多选) 
A. 台风       B. 旱灾       C. 地震       D. 泥石流       E.
 

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