联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：四大地理区域
所属栏目：初中地理优质课视频
视频课题：初中地理中图版七年级下册第六章第一节我国四大地理区域的划分-河南省 - 平顶山
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
第六章 我国的区域差异
第一节 我国四大地理区域的划分
一、教材分析
教材围绕秦岭淮河线这条重要地理界线开始，重在理解其地理意义，为其它地理界线的分析打基础。（1）秦岭与淮河。教材通过图文介绍秦岭与淮河的位置及地理特征，旨在让学生对秦岭、淮河有一个较全面的了解。（2）秦岭—淮河线的地理意义。教材设图片和表格，让学生通过读图和比较，明白秦岭—淮河线南北两侧的地理差异。
二、学情分析
学生通过前面中国的疆域与人口、中国自然环境和自然资源的学习对中国的概况有了一定的了解。本节的学习，在一定程度上，是对前面所学内容的复习和巩固，具有承上启下的作用。通过学习，使学生具备分析区域差异的能力。 三、教学目标
1、知识与技能目标
在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。 2、能力目标
培养学生读图、析图能力，观察判断能力和合作探究能力； 3、情感态度与价值观
通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。
四、教学重点
秦岭——淮河一线的地理意义。
五、教学难点
秦岭——淮河线南北两侧地理特征的显著差异
六、教学方法
学生通过看视频、竞赛、游戏等趣味活动，增强学习兴趣；通过合作、探究学习，加强读图析图和处理资料、综合分析问题等能力的培养；学习过程中及时的评价、反馈，有利于提高学生的学习实效。
七、教学过程
㈠导入
直接导入。出示学习目标（教师读），明确学习目标。
承转：知道了学习目标之后，我们来看一段视频（导入秦岭--淮河线） （二）秦岭--淮河线
第3页 共3页
通过比武实现教学目标(分为比眼力、比脑力、比听力、比功力四场）
1. 热身运动找出秦岭--淮河。
2. 以看视频、读图的方式了解秦岭、淮河概况。（比眼力）
3. 读图找出秦岭--淮河的相关界线，并能分析秦岭--淮河线南北的自然差异。（比眼力） 承转：通过学习同学们想必功力大增，现在我们分享武林小秘笈（抢答秦岭--淮河在自然环境方面的地理意义）
4. 读图找出秦岭--淮河线南北的人文差异。（比眼力）将秦岭--淮河线南北的差异设置表格进行抢答，巩固学生的读图掌握情况。
承转：秦岭--淮河线南北的差异除此之外还有其他的吗？现在我们比武进入第二场比脑力。
5. 小组讨论，运用资料对秦岭--淮河线南北的差异进行补充（比脑力），该环节需要学生熟练掌握上一环节所得出的南北差异。
承转：通过补充我们发现秦岭--淮河线南北两侧还有这些差异，那么同学们能不能将我们学过的、听到的地理事物进行秦岭--淮河线南北的分类呢？我们比武进入第三场比听力。 6. 听歌曲，将听到的地理事物分类（比听力）
承转：同学们的表现实在是太棒了，下面我们的比赛就进入决胜局了，比武进入第四场，比功力。
7.答题，综合运用所学知识（比功力） 8.［课堂小结］
今天我们通过比眼力、比脑力、比听力、比功力完成了对秦岭--淮河线的学习。 9.布置作业
运用我们今天的学习方法，查阅图文资料，比较四大地理区域在自然环境方面的不同，完成学习任务单中任务一的内容。
八、板书设计
第六章我国的区域差异 第一节我国四大地理区域的划
秦岭--淮河线 1. 位置 2. 地理意义
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
