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视频标签：河流,长江的开发与治理
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视频课题：初中地理人教版八年级上册第二章第三节河流《长江的开发与治理》_新 疆
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初中地理人教版八年级上册第二章第三节河流_新 疆
地理八年级上册第二章中国的自然环境
第三节河流
第二课时《长江的开发与治理》
教学目标：
知识与技能：通过读中国地形图、长江水系图，说出长江的发源地、流经省区、注入的海洋、长度和上中下游的分界点；对长江中上游地区丰富的水能资源有初步的感观认识；通过长江航运图认识长江“黄金水道”的作用；通过有关图文资料的分析，了解长江的开发利用状况。
过程与方法：培养学生读图用图能力，学会用地图等资料，说明长江的基本概况；能初步提出长江开发利用的方向及措施，培养学生的创造性思维能力。
情感态度与价值观目标：通过长江开发的案例，帮助学生初步形成因地制宜、兴利除弊的观念、人地协调观念及可持续发展的观念，树立保护环境、保护“母亲河”的思想，增强民族自豪感和社会责任感。
教学重点：
理解长江“水能宝库”和“黄金水道”称号的意义，
教学难点：
运用资料分析探究长江作为“水能宝库”和“黄金水道”的含义，今后开发利用方向及措施。
教学方法：
1、“问题解决式”教学。 2、小组合作学习。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
［引入新课］播放长江自然风光图片学生齐唱《长江之歌》，激发学生兴趣。
［师语言过渡］有这样一首歌，表达了中华儿女对长江的无限赞美之情，今天，让我们以一颗感恩的心，走近我们的母亲河——长江！长江像一条巨龙镶嵌在祖国的南部，我们知道黄河的形状是几字形，那么长江的形状可以简化成什么呢？请同学们看图。 ［新课展示］ 一、初识长江
长江的形状：长江的形状可以用两个字母表示，V和W。
［过 渡］初步认识了长江的基本形状，接下来我们进一步了解长江的基本概况。 二、熟识长江
学生活动：学生结合P45图2.34长江流域水系图、中国行政区划图、中国地形图四人小组合作完成下面六道题： 1. 长江的发源地和注入的海洋。 2. 长江是我国第一大河的证据。 3. 长江流经了哪些省级行政区、地形区？ 4. 长江主要的支流和湖泊。
5. 长江上、中、下游的分界处宜昌和湖口。
6. 长江沿岸的四大城市（上海、南京、武汉、重庆）。 各组派代表回答问题，教师进行点评。
［过 渡］长江不仅是我国长度最长、流域面积最广、水量最大的河流，而且还是一个巨大的水能宝库，拥有丰富的水能资源。 三、 水能宝库
［读图思考］展示“长江干流剖面图”，分析其丰富的水能资源。指导学生读图：
1、找出长江上、中、下游的分界处，观察哪一段起伏最大？该河段的落差约为多少？（上游，6300米）
2、结合前面所学的地势特点，说说为什么上游落差这么大？ 3、长江为什么被称为“水能宝库”？
课件出示：虎跳峡：位于上游河段金沙江上，长约16千米，水位落差达200米，一向以“险而闻名天下”，水流湍急，水势汹涌。
［过 渡］为了开发利用长江的水能资源，新中国成立以来，在长江支流上
建起了许多水电站，并已在干流上建成规模宏大的葛洲坝、三峡水利枢纽工程。
学生活动：请同学们读图2.34长江流域水系图，找到葛洲坝和三峡水电站的地理位置，位于哪个省？
［小 结］：位于湖北省宜昌市境内，葛洲坝水电站的发电量是1949年全国发电量的三倍，而规模更大三峡大坝水电站发电量是葛洲坝的6倍。长江三峡工程不仅是我国最大的水电站，也是世界最大的水利枢纽工程。 ［过 渡］举世瞩目的三峡大坝实现了中华民族的百年梦想。
学生活动：请学生齐读“大坝横跨长江，电能照亮了半个中国，万吨巨轮直达重庆，下游六省再无水祸”。这段文字描述了三峡大坝的哪些功能？（发电、航运、防洪）
［承 接］就在2016年7月20日，三峡迎来建成后的首次特大洪峰，流量达7万立方米每秒，刷新了1998年以来通过宜昌的最大峰值记录。（播放三峡大坝视频）
［过 渡］长江不仅具有丰富的水能资源，而且具有非常重要的航运价值，被誉为“黄金水道”。 三、黄金水道
［读图思考］阅读“长江航运图”，思考： 1、长江为什么被誉为“黄金水道”？
教师小结：长江大小支流3600多条，干流支流形成了纵横广阔的水运网，通航里程达8万千米，占全国内河通航里程的三分之二；流经区域终年不冻，宜宾以下四季通航；干流航线与多条铁路干线及京杭运河相交，既沟通内地与沿海，又联系南北广大地区，所以被誉为“黄金水道”。
［过 渡］为了更好的发挥长江“黄金水道”的功能，新中国成立以来，对长江的荆江河段进行了整治。 课件展示：荆江河段
问题：为什么说千里长江，险在荆江？荆江的河段又有什么样的特点？ ［讲 解］荆江河段的治理
［过 渡］长江作为我们的母亲河，为我们提供了丰富的水能资源，便利的航运条件，充足的灌溉水源，优美的自然风光。可如今，长江的生态现状，令人心情沉重。
四、长江洪灾
［学生活动］同桌讨论：结合大屏上的图片、课本P48-49的内容完成下面的问题：
1.长江不同河段面临着哪些生态问题？
2.长江上游河段的生态问题和中下游的生态问题有怎样的联系？ 3.针对不同河段的生态问题应该采取怎样的治理措施？
［教师小结］长江洪灾给我们敲响了警钟：长江生态已不堪重负！我们必须树立可持续发展的观念，人和自然必须和谐相处。面对长江频发的洪灾，人类也明白：防止洪涝灾害就是为了更好的利用长江资源，开发其潜能。 五、课堂小结
学生自己总结本节课收获。
板书设计
三、长江的开发 长江基本概况 中国第一大河
源头 注入海洋 流经省（区、市） 上、中、下游分界处 主要支流 沿途湖泊 水能宝库
上游河段水能资源十分丰富，蕴藏量占全国的三分之一，可利用水能资源占全国一半 三峡工程 黄金水道 通航里程 货运量 生态环境
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