联系本站客服加+微信号nice19188 或QQ：9899267  |
视频标签：书写化学方程式
所属栏目：初中化学优质课视频
视频课题：九年级化学课题2《如何正确书写化学方程式》临沂
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
九年级化学课题2《如何正确书写化学方程式》临沂
课题 2 如何正确书写化学方程式课堂设计
| 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
|
导入定向： 创设情景，引出课题 我们知道化学语言是非常神奇的，化学式可以表示物质组成，那我们用什么来表示化学反应呢？ 投影：美丽的篝火。 提问: 在这幅美丽的图片里，包含那个化学反应？ |
思考 观看图像，回答问题 |
先从学生已有知识经验 入手激发其学习兴趣 并使学生明确学习目标 |
|
自主探究： 探究一：什么是化学方程式？ 你能用你知道的表达方式表示一下吗？ |
小组讨论，写出各种表达式.一组展示 |
通过小组探究，培养 学生合作意识 |
|
研讨释疑： 多媒体展示不同的表示方法： 那一种表达方式更好？ |
交流结论找出化学方程式表达的优越性， | 使学生充分体会化学方程式书写的重要性 |
|
自主探究： 实验探究二：如何正确书写化学方程式？ 投影：①H2+ O2 = H2O ②H2+ O2 = H2O2 ③2H2+ O2 = 2H2O |
分析是否正确，原因是什么？ |
师生互动，探究化学方程式的书写原则 |
|
研讨释疑： 展示flash |
观看并理解 | 通过动画是学生更好的理解化学方程式配平的含义 |
|
自主探究： 配平 P+O2—P2O5 |
看书后、小组讨论配平方法并展示 | 通过通过小组合作解决问题，培养学生合作意识 |
|
研讨释疑： 投影完整的配平步骤并重点解释如何找起点元素 |
思考、记忆 |
进一步强调配平的方法 |
|
拓展训练： 试一试，我能行！ （1）Mg +O2—MgO (2) Fe+ CI2 — FeCI3 （3）HgO — Hg + O2 （4）KClO3 — KCl + O2 |
完成配平 小组统一答案并展示 并比较速度与正确率 |
巩固学生对配平方法的掌握，通过竞争也是学生体会到了小组合作的重要性并再次激发了学习兴趣 |
|
自主探究： 投影：水电解的图示 此反应有什么现象？ 你能写出它的化学方程式吗？ |
回答问题,小组合作书写化学方程式并展示 |
从熟悉的反应开始让学生体会书写化学方程式的步骤 |
|
理 如何从化学方程式中看出生成物状态？ 能 书写化学方程式的步骤有哪些？ |
看书、思考、交流 |
培养学生归纳和 表达能力 |
|
拓展训练： 你能写出铁燃烧的化学方程式吗？ |
小组合作书写化学方程式并展示 |
巩固化学方程式的书写 |
|
自测自结： 课堂小结：通过本节课的学习，你有哪些收获，还有哪些问题需要和大家交流讨论呢？ |
思考、讨论、交流反思、 完成自我达标 |
巩固本节课的重要知识点 |
| 作业：课后练习 | 自我检查巩固练习 | 巩固本节课的重要知识点 |
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
