视频简介：
视频标签：传染病,及其预防
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视频课题：第一节《传染病及其预防》初中生物人教版-米林县中学
教学设计、课堂实录及教案：第一节《传染病及其预防》初中生物人教版-米林县中学
教学目标评论
知识目标:
1、举例说出传染病的病因
2、传播途径和预防措施;
3、列举常见的寄生虫病、细菌
能力目标:
1、提高资料分析能力;
2、调查常见的传染病,提高收集、整理、获得信息的能力
情感和价值观目标:
1、逐步养成良好的生活与卫生习惯
2、确立积极、健康的生活态度
3、树立正确观念善待、宽容、关心、关爱传染病病人
2学情分析评论
学生从小到大患过一些病,打过预防针,还知道自己的家人有时也患疾病,校园内的宣传橱窗有一些关于预防传染病知识的宣传画报,班内根据学校要求也办过有关传染病知识的黑板报,学生们对传染病的知识有了一定的了解,对生活中的一些传染病症状和预防措施也有一些了解,单不能针对具体病例说出传染病传播的几个环节和预防措施,对于传染病的分类也不清楚。
3重点难点评论
重点:
1、传染病的概念
2、传染病流行的三个基本环节
难点:
1、传染病流行的三个基本环节
2、传染病的预防措施
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学过程评论
一、导入新课
让学生观看四张传染病暴发时的图片,谈一谈从中联想到什么。
举例09年暴发的H1N1流感,中国几大城市的感染人数及死亡人数,让学生意识到传染病的可怕。引出本节课内容传染病及其预防
二、新课讲授
教师:用小调查提出三个问题:
1、同学们从小到大,都得过些什么病呢?
2、所得过的疾病是否都是传染病呢?
3、什么样的病才算是传染病?
听同学们的回答,对他们的掌握情况有所了解。
让同学们拿出调查表格,看同学是否患过常见的7种疾病,以及根据自己的调查这7种病是否为传染病。
对学生的调查结果进行纠正,并提出问题:近视和病毒性结膜炎都是眼睛的疾病,为什么病毒性结膜炎是传染病而近视不是传染病?
学生回答:
教师:虽然都是眼睛的疾病,但是近视是因为眼睛本身结构发生了变化所引起的,不能传染。二病毒性结膜炎是由外来的致病病毒引起的,具有传染性。
教师:除了外来的病毒,还有什么能引起传染病?
学生回答:
教师组织学生用显微镜观看青霉菌、蛔虫卵的玻片标本及蛔虫的浸泡标本。
教师:病毒、细菌、蛔虫卵个体都很小但是都能引起疾病。蛔虫属于寄生虫。
得出结论:能引起疾病的细菌、病毒、寄生虫叫做病原体。
由此让学生总结出什么叫做传染病。
传染病的概念:由病原体引起的,能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫做传染病。传染病的两个特点:传染性和流行性。
练习题:练习:
1、下列动物中,属于病原体的是( )
A、蛔虫 B、蚊子 C、老鼠 D、蜗牛
2、下列属于传染病的是( )
A、蛀牙 B、肺结核 C、阑尾炎 D、心脏病
了解了什么叫传染病之后,我们就要探讨传染病能流行起来必须具备哪些东西?我们先一起来看两个情景剧,然后再讨论。
情景剧1:
小明得了流感,不停地打喷嚏、流鼻涕,而且打喷嚏时没有用手或纸捂住口鼻,还一边打一边与小斌讲话,结果,小斌也得病了。
回答问题:
1、为什么小斌也得病了?
2、流感是怎样传播的?
3、哪些人较容易得流感?
情景剧2、
小风是一位肝炎患者,正在吃饭,由于缺少碗筷,当小风吃完后,碗筷没经消毒,小刚和小达也接着用来吃饭了,这样坚持1个多月后,小刚检查也得了肝炎,但小达没有得病。
思考问题:
1、为什么小刚也得病了?
2、肝炎是怎样传播的?
3、小达为什么没得病?哪些人较容易得病?
小组讨论:根据以上两个例子,传染病流行需要哪些环节?
学生回答:
教师总结:传染病流行的三个基本环节:
传染源:能够散播病原体的人或动物,可以是患者也可是携带者。
传播途径:病原体离开传染源到达健康人所经过的途径,
可为空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
易感人群:对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群。
学生表演情景剧:男同学和女同学是同桌,在讨论问题的时候男同学在没有捂住口鼻的情况下对着女同学打了一个喷嚏。表演完之后,请同学起来回答,他们当中谁是传染源,谁是易感人群,传播途径又是什么。
学生回答:
在学生回答之后,教师提问:在这种情况下,要预防传染病我们可以怎么样做?引出预防传染病的措施。
学生回答:
根据书P75的6个方法,让同学们总结每种方法是从哪一方面来预防传染病的。
学生回答:
教师总结:传染病的预防措施可以分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面。
4.1.2教学活动
活动1【讲授】课堂小结评论
一、传染病
1、病原体——能引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物
2、传染病——由病原体引起的,能在人与人间或人与动物间
传播的疾病
3、特点 —— 传染性和流行性
二、传染病流行的基本环节
1、传染源
2、传播途径
3、易感人群
三、传染病的预防措施:
控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
活动2【练习】课堂练习评论
1、传染病是由_________引起的,能在_________之间或__________之间传手播的疾病,具有_________和的_________特点。
2、传染病的流行必须具_________、_____________和____________三个环节。
3、从传染病流行的三个环节来看,流行性感冒流行时,流感患者是________,含有流感病毒的飞沫是_______,周围对该病缺乏抵抗力的人则是___________。
4、大量消灭苍蝇,从预防传染病的角度看是为了( )
A、搞好环境卫生 B、控制传染源
C、切断传播途径 D、保护易感人群
5、某地流行乙肝时,一外地大学将家住该地的学生留下,让其不要回家,这种措施属于( )
A、消灭病原体 B、控制传染源 C、保护易感人群 D、切断传播途径
活动3【活动】教学反思评论
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