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视频标签：开花和结果
所属栏目：初中生物优质课视频
视频课题：2017年新媒体新技术大赛暨全国创新互动课堂课例《开花和结果》优质课例
教学设计、课堂实录及教案：2017年新媒体新技术大赛暨全国创新互动课堂课例《开花和结果》优质课例
附表1
2017年观摩活动教学设计表
| 一、基本信息 | |||||||
| 学校 | 临沂郑旺中学 | ||||||
| 课名 | 开花和结果 | 教师姓名 | 崔龙飞 | ||||
| 学科（版本） | 生物学（人教版） | 章节 | 第三单元第二章第三节 | ||||
| 学时 | 1 | 年级 | 七年级 | ||||
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二、教学目标 1.概述花的基本结构。 2.概述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。 3.培养学生爱护身边花草，保护生态环境的情感。 |
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三、学习者分析 七年级生物课与学生的生活联系比较紧密，学生刚开始接受生物这门课程，大多数学生比较感兴趣，课堂气氛比较活跃。生物课生物学术语和生物实验技能较多，教师的教和学生学都应重视实验。知识梯度是渐进，大部分学生能跟上。但是有些学生单纯根据自己的爱好和兴趣，自己感兴趣的就多听，积极参与，不感兴趣的就少听不听。学习思维习惯不好，很多学生不知道怎样听课。 |
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四、教学重难点分析及解决措施 教学重点： 1.花的基本结构。主要采用学生实验，互动题版练习等方式突破。 2.开花和结果的过程。采用视频演示，教师讲解，学生合作探究等形式突破。 教学难点：受精的过程及受精后子房的发育。采用视频演示，教师讲解，学生合作探究等形式突破。 |
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| 五、教学设计 | |||||||
| 教学环节 | 起止时间（’”- ’”） | 环节目标 | 教学内容 | 学生活动 | 媒体作用及分析 | ||
| 导入新课 | 0’15”-0 ’58” | 激发学生学习兴趣。 | 投影图片：各式各样花。提出问题：家里都种过哪些花，描述花开时的色彩与气味。被子植物有开花和结果的现象，开花和结果是一个连续的过程，我们今天就共同来探讨这个过程。 | 交流，思考。 | 投影图片。 | ||
| 花的结构 | 0’59”- 18’20” | 培养学生的观察能力，探究实验的能力，使学生掌握花的结构。 |
引导学生正确观察和解剖百合花，认识花的结构。 发送互动题板练习，掌握花的结构。 |
小组合作，观察解剖百合花，认识花的各部分结构。完成互动题板练习。说出花蕊是花的主要结构。 | 互动题版练习，使学生掌握花的结构。 | ||
| 传粉 | 18’21”- 23’38” | 联系生活，引发学生思考。 |
实物展示，引导学生了解传粉的过程。 组织学生活动：人工辅助授粉。 |
描述花的传粉方式。学生活动：人工辅助授粉。 | 抢答和随机抽取，调动学生积极性。 | ||
| 受精 | 23’39”-25 ’16” | 突破教学难点 |
播放动画：受精的过程。 讲解受精的过程。 |
观看动画。 思考，背诵受精的过程。 |
演示动画，使教学更为直观。 | ||
| 果实和种子的形成 | 25’16”-34 ’08” | 培养学生的合作能力， | 播放动画：果实和种子的形成。教师讲解。提出问题：麻屋子，红帐子，里面住了个白胖子，这里麻屋子，红帐子，白胖子指的是花生的那些结构，是由花的哪些结构发育来的？发送互动题板练习。 | 分组讨论，完成互动练习题。 |
抢答，调动学生积极性，活跃课堂气氛。 互动题版，加深学生理解果实与种子的形成过程。 |
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| 课堂小结 | 34’08”-35 ’38” | 使学生对本节课有一个整体认识。 | 组织学生分组归纳本节课所学内容。 | 分组归纳。 | |||
| 课堂练习 | 35’38”-40 ’10” | 巩固知识 | 发送互动习题，学生完成后，分析并讲解。 | 完成互动习题。 | 互动习题，提高学生主动性，巩固知识。 | ||
| 情感作业 | 40’10”- 42’40” | 培养学生爱护花草的情感。 | 播放视频：美丽的花开。引导学生设计一条爱护花草的标语。 | 视频，提高学生主动性。 | |||
| 学校 | 临沂郑旺中学 | ||
| 课名 | 开花和结果 | 教师 | 崔龙飞 |
| 学科 | 生物 | 年级 | 七年级 |
| 1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？ | |||
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在教学中用到了优学派电子书包系统的一下功能： 1. 抢答，调动了学生参与学习的积极性。 2. 随机抽取，能使学生全面参与到学习当中。 3. 截图发送，可将图片转化为选择、问答、互动题板等多种形式的题目，增加了学生学习兴趣。 4. 表扬，对学生课堂表现进行及时的评价，调动学生的积极性。 5. 互动题板，提高了学生学习的参与度，活跃了课堂氛围。 6. 习题发送，提高了对学生习题进行讲解的效率。 |
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| 2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：5'20''-10'40''），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了那些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。 | |||
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1.14'05''-17'20''，互动题板，提高了学生学习的参与度，活跃了课堂氛围。 2.27'53''-30'27''，截图发送互动题板，可将图片转化为选择、问答、互动题板等多种形式的题目，增加了学生学习兴趣。 3.35'45''-40'05''，习题发送，强大的统计功能精确统计每个学生对每个知识点的掌握情况、全班学生对每个知识点的掌握情况，从而方便老师及时调整教学重点，查漏补缺，提高了对学生习题进行讲解的效率。 |
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| 3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。 | |||
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1.多媒体的教学资源，抢答、随机抽取等多种形式，极大地激发学生参与度和学习兴趣。 2.多种师生互动探究模式和工具，支持师生充分的互动和探究。 3.强大的统计功能精确统计每个学生对每个知识点的掌握情况、全班学生对每个知识点的掌握情况，从而方便老师及时调整教学重点，查漏补缺。 |
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| 4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。 | |||
| 教学使用过程中，优学派电子书包强大的互动功能以及统计功能提高了教学效率，希望能够不断完善相关功能，进一步提高学生的学习效率。 | |||
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
