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视频标签：多彩音乐剧,猫
所属栏目：初中音乐优质课视频
视频课题：人音版初中音乐七年级上册多彩音乐剧《猫》赏析
教学设计、课堂实录及教案：人音版初中音乐七年级上册多彩音乐剧《猫》赏析
多彩音乐剧
——《猫》赏析
【教材分析】
本课选自人民音乐出版社八年级上册第二单元《多彩音乐剧》，这一单元主要是对音乐剧的欣赏与感受，让学生了解该种综合艺术丰富多样的表现形式，喜爱上音乐剧，从而培养学生的音乐兴趣，发展音乐鉴赏分析能力，提高音乐文化素养，形成正确的审美观。 【学生现状】
八年级学生经过前阶段的学习，音乐知识和音乐素养等各方面都有了一定的积累，对分析音乐的能力也有了明显的提高，但自身音乐基本素养和对艺术的审美还有待加强。 【教学课时】一课时 【教学目标】
1、通过对音乐剧《猫》的欣赏，让学生能够认识音乐剧、了解音乐剧综合性的艺术特点，培养学生对音乐剧的鉴赏能力。
2、通过欣赏《回忆》，巩固三段体的曲式结构，感受音乐剧音乐在演唱风格上的特点。 【教学重点】
本课以《猫》为载体，通过音乐剧的戏剧、舞蹈、音乐等三大主要元素，让学生认识、了解、感受音乐剧的综合艺术特点，达到培养学生对音乐剧的鉴赏能力。 【教学难点】
通过对歌曲《回忆》的欣赏与分析，感受音乐剧音乐在演唱风格上的特点。
【教学方法】欣赏法、讲授法、讨论法、演示法 【教学用具】多媒体、黑板 【教学过程】 一、导入
播放歌剧、舞剧、音乐剧的视频各一段，请学生判断三段视
频分别是哪一种艺术形式，并回答出判断音乐剧的理由，从而导入音乐剧。
（设计目的：这一环节，根据学生身心发展规律和审美心理特征，通过听赏音乐分辨不同的体裁与形式，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，吸引学生的注意力，激发和培养学生的学习兴趣。）
二、音乐剧的基本知识
（一）欣赏一段音乐剧片段，初步认识音乐剧。
（二）音乐剧概念。音乐剧是一种戏剧、舞蹈、音乐并重的现代舞台综合艺术形式。常以叙事为主，表演结合优美通俗的人声歌唱和多样化的舞蹈形体动作。音乐剧起源于英国，流行于美国。
（设计目的：这一环节，通过对音乐剧的初步了解，培养学生的观察能力。同时，通过音乐教学使学生树立平等的多元文化价值观，以利于共享人类文明的一切优秀成果。） 三、欣赏音乐剧《猫》
（一）作者、作品介绍 1、学生介绍 2、老师整理总结
（设计目的：通过本环节的介绍，增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。学生通过学习世界上其他国家和民族的音乐文化，将会拓宽他们的审美视野，认识世界各民族音乐文化的丰富性和多样性，增进对不同文化的理解、尊重和热爱。）
（二）从音乐剧三大元素了解《猫》 1、戏剧元素（通过一段视频介绍剧情）
（设计目的：以审美为核心理念，以兴趣爱好为动力。好的剧情能够作用于人的情感，引起学生的共鸣、联想，从而达到激发学生学习兴趣的目的。）
2、舞蹈元素
通过三段不同风格的舞蹈片段（片段一：芭蕾舞；片段二：
踢踏舞；片段三：现代舞）突出音乐剧舞蹈风格的多样性。
（设计目的：通过对三种舞蹈的欣赏与分析，感受舞蹈在音乐剧中的魅力，突出音乐剧舞蹈风格的多样性并让学生了解舞蹈在音乐剧中的重要性。）
3、音乐元素
（1）播放一段《猫》的音乐视频（感受音乐剧音乐的多元性）
（2）欣赏歌曲《回忆》的第一次演唱（剧情介绍） a、分析歌曲力度、配器、音乐情绪和内心世界
b、分析曲式（三段体）A+B+A`，并带领学生哼唱A段旋律 （设计目的：本环节指导学生学习了解音乐基本表现要素，比如：力度、速度、音色、节奏、旋律等，和音乐常见结构、曲式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。）
（3）介绍《回忆》第二次演唱的剧情，并请学生们来说一说自己对第二次《回忆》的设计。
（设计目的：通过这一环节，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。）
（4）欣赏歌曲《回忆》的第二次演唱（剧情发展介绍） a、听记演唱顺序‖:A:‖+B+A+间奏+B+A
b、分析韦伯在结构、力度、音调、配器上是怎么设计的，音乐情绪和内心情感又是怎样变化的？ 《回忆》
音乐要素
音乐 情绪
内心 世界 结构 力度 音调 配器 第一次 简单 弱 低 单一
哀伤、
痛苦 孤独无助 悲伤凄苦 第二次 复杂 弱
↓
强
低 ↓ 高 单一 ↓ 丰富
悲伤 ↓ 温馨
渴望重生 充满希望
（设计目的：1、根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表
现中的作用；2、学生能够在感知力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等音乐表现要素的过程中，了解并评价其音乐表现作用。感知音乐的结构，能够简单表述所听音乐不同段落的对比与变化。）
（三）小结
通过问答的方式，巩固这节课的知识点，请学生总结概括： 1、主要构成音乐剧的三大元素：戏剧、舞蹈、音乐。 2、音乐剧的特点是：通俗性、时尚性、流行性、多元性。 （设计目的：通过对音乐剧概念、构成元素、特点等知识的巩固，培养学生的观察和概括能力。同时，通过巩固和消化所学的知识，使知识转化为技能技巧，发展学生自身能力） 四、实践与拓展
1、老师带学生演唱歌曲，感受《回忆》的情感变化，体验音乐剧。
（设计目的：通过引导学生演唱，让学生感知音乐，体验音乐元素在音乐剧中的作用。通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，获得音乐审美体验。）
2、情感价值观
总结本课情感价值观：自强不息、永不放弃。
（设计目的：通过丰富情感体验，培养学生积极乐观的生活态度，感染和熏陶学生的情感世界，进而培养学生对美好未来的向往与追求。） 五、课堂总结
（一）今天这节课主要通过对音乐剧《猫》在戏剧元素、舞蹈元素、音乐元素三方面的欣赏与分析，让学生们认识音乐剧、了解音乐剧、感受音乐剧和体验音乐剧。
（二）音乐剧作为一门新兴的集歌、舞、剧为一体的综合舞台艺术形式，随着时代的发展，在音乐史上已经占有了非常重要的一席之地，这种新的艺术样式以其视听兼备、雅俗共赏的特质获得了大众的喜爱，成为了当今现代最流行的艺术形式之一。
（三）最后推荐几部中外经典的音乐剧作品（《音乐之声》、
《妈妈咪呀》、《雪狼湖》、《金沙》），尤其是我们中国的《雪狼湖》和《金沙》（弘扬爱国主义）。希望学生在课后能更好的了解这些作品，并尝试创作自己的校园音乐剧。 【教学反思】
在本课的教学中，本人紧密结合音乐新课标，遵循教参中的教学目标，基本顺利的完成了这节课。下面对这节课进行一个反思：
优点：
1、 基本完成了本课的教学目标，使学生认识、了解了音
乐剧，达到了有效教学的目的。
2、 能运用电脑多媒体辅助教学，把视、听很好的结合在
一起。激发了学生的学习兴趣，调动了学生的积极性，提高了本课教学质量。
3、 通过本人的语言、节奏和营造的课堂气氛，学生完全
的进入了音乐剧的世界，并喜爱上了这门艺术。 缺点：
1、 本课的教学方式略为陈旧，要达到音乐新课标的要求，
还有待提高。
2、 本课信息量比较大，用一课时的时间不能够完全讲透
音乐剧这门艺术。
3、 在学生体验环节上设计的比较少，学生有些意犹未尽
的感觉。
总之，这节课还是比较顺利的完成了，但是在对音乐新课标的理解和课堂设计理念上，仍需加强。我相信今后我一定能做的更好！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
