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视频标签：沂蒙山小调
所属栏目：初中音乐优质课视频
视频课题：人音版音乐七年级下册第五单元第二课时沂蒙山小调_四川省优课
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《沂蒙山小调》教学设计
一、教学目标
【情感态度与价值观】聆听《沂蒙山小调》体会山东民歌的音乐特点和对自己家乡的热爱之情。
【过程与方法】在聆听和分析的过程中，提高学习兴趣，了解小调的特点及鱼咬尾的音乐结构形式。
【知识与技能】掌握小调特点及鱼咬尾音乐结构形式 二、教学重难点
重点：1、聆听和分析的过程中，了解小调特点及鱼咬尾的音乐结构形式，能够简单摸唱《沂蒙山小调》。
难点：1、演唱《沂蒙山小调》，体会小调特点。
2、掌握鱼咬尾这种旋律展开手法及创编歌曲。
三、教学课时：一课时 四、教学用具 多媒体、钢琴。 五、教学过程 一、导入新课
1、跟录音用“啦”演唱新疆维吾尔族民歌《青春舞曲》 2、介绍民歌与小调的关系，导入新课。 二、讲授新课 1、.初步聆听
教师播放《沂蒙山小调》视频，学生回答问题，教师进行总结。
2、介绍歌曲创作背景
3、出示歌谱，学生齐读歌词，体会民歌小调的特点。
4、再次聆听不同演唱形式《沂蒙山小调》体会小调特点，引导学生体会小调表现出的音乐特点。
5.教师弹琴演唱旋律，学生仔细聆听并分析旋律，体会鱼咬尾的歌曲结构形式，教师总结并讲解。
6.教师伴奏，学生跟琴哼唱谱子，感受“鱼咬尾”这种创作手法。 7、出示旋律，介绍鱼咬尾音乐结构形式
8.拓展：词语接龙游戏，体会鱼咬尾音乐结构形式。 (三)拓展延伸：创编歌曲
1、分小组，根据《沂蒙山小调》旋律填词。 2、师生合作演唱创编歌曲，教师小结。 3、教师出示自编歌曲，师生共同合作，演唱。 (四)小结
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