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视频标签：卡门序曲
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视频课题：人教版初中音乐八年级上册欣赏《卡门序曲》重庆
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人教版初中音乐八年级上册欣赏《卡门序曲》重庆市优课教案
欣赏《卡门序曲》
（选自人教版八年级音乐上册）（2013版）
指导思想：
从音响出发，以音乐为本，以兴趣爱好为动力，倡导充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受。本课从如何欣赏入手，将《卡门序曲》作为主要内容，有效的缩小学生与歌剧间的距离，使他们亲近并喜欢歌剧音乐，为终身学习和享受歌剧音乐奠定基础。
设计理念：
音乐欣赏课是要求学生理解音乐作品，从作品中获取美、体验美、表现美，它是培养学生理解、感知、体验、鉴赏、评价、表现和创造美的能力的重要手段。这一课的重点是加强学生的音乐审美体验，为学生创设充分聆听音乐、感受音乐、表现音乐的机会，让学生走进序曲，享受音乐。
教材分析：
《卡门序曲》作为歌剧《卡门》的前奏曲，对于整部歌剧具有画龙点睛的作用，这也是歌剧序曲所具有的一般特点。经常被交响乐团作为音乐会演奏曲目，它的结构简练，乐曲由三个主题构成，主部主题：采用紧凑的节奏、带顿音的、模进的旋律、辉煌的音色，把人们带入西班牙斗牛场那喧闹狂热的意境之中。第一插部：节奏轻快、旋律跳跃，描绘了妇女、儿童在斗牛场上的欢乐；第二插部：来自《斗牛士之歌》，这个主题先后呈现两次，第一次，弦乐主奏，抒情细腻，第二次，不仅高八度演奏，还加进管乐，情绪激昂、雄壮，刻画了一位英姿勃勃的斗牛士形象。《卡门序曲》音乐语言丰富，艺术表现力极强，成功地用音乐描绘了故事场景，刻画了人物形象，暗示了主人公的命运，是一首脍炙人口的世界名曲。
学情分析：
初二学生生理、心理日趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成自己的初步经验。应通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。这段时间应增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。
教学方法：
1、引导学生通过聆听、哼唱、表演等多种形式感受节奏、旋律、音色等音乐要素在音乐表现中的作用。
2、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。
3、运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。
教学目标：
1、通过对作品的欣赏和分析，使学生把握作品的主题，了解音乐要素对作品的音乐情绪和内容所起的作用，提高学生的欣赏水平和审美能力。
2、通过教学让学生了解序曲的概念和作用以及回旋曲式的结构特点。
教学重点：采用多种形式帮助学生学会欣赏，《卡门序曲》的曲式结构，了解每个主题的发展变化并记忆C乐段主题。
教学难点：感受《卡门序曲》中的三个音乐主题和它们的情绪对比。
教学准备：制作课件、电子白板、要求学生课前自主了解《卡门》主要人物及剧情，序曲的概念及作曲家比才的简介。
教学过程：
一、导入
师：上节课的学习我们知道了歌剧是一种以歌唱为主，并综合以器乐、诗歌、舞蹈等艺术为一体的戏剧形式。大家知道一本好书都会“序言”或者“绪论”用来概括整本书的内容。歌剧也一样，有开场前的一段音乐，我们称之为“序曲”，下面，请大家通过视频来欣赏一首歌剧序曲的片段。（观看《卡门序曲》视频片段）
课前自主学习内容：1、了解歌剧《卡门》的主要人物及剧情；2、序曲的概念以及作曲家比才的简介。
（设计意图：发挥音乐科代表引领作用，组织学生进行课前学习情况交流，教师对序曲的发展做补充）
二、新课教学
1、初听全曲。
教师画曲普图引导学生聆听全曲，初步感受音乐情绪，并分出乐段。（设计意图：创设很好的聆听环境，通过老师的图谱引导，拉近与新课的距离，激发学生赏析的欲望。）
2、分乐段欣赏
A乐段
①初听，辨别音乐中的演奏乐器（小提琴、大提琴、长笛、长号、圆号、锣、定音鼓等）。
②再听，引导学生运用音乐要素分析音乐情绪（节奏紧凑、急促；速度欢快；力度较强；高音区等）。
③用“beng”轻声哼唱旋律
④除了斗牛场，A乐段还适合哪里？
（A乐段教学设计意图：通过对A乐段音乐要素的分析，让学生更好的体会音乐情绪）
B乐段
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
