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视频标签：小鸟
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视频课题：人教版初中音乐七年级下册《小鸟,小鸟》广西省级优课
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人教版初中音乐七年级下册《小鸟,小鸟》广西省级优课
教学目标
一、情感.态度.价值观
通过演唱《小鸟,小鸟》,让学生感受歌曲带来的愉悦、欢快之情,以及对大自然的热爱之情。
二、过程与方法
1.用轻快的歌声表现欢快、愉悦的感情,掌握6/8拍的律动,并能跟随琴声有表情地歌唱。
2.学习演唱二声部,体会合唱艺术的和谐美。
三、知识与技能
1.按照6/8拍的律动及力度记号来演唱歌曲。
2.了解 “级进”、“跳进”的区别以及在本首歌曲中的作用。
3.体会 “休止符”、“节奏”、“旋律”、“歌词”在表现歌曲情感中的作用。
4.学习二声部合唱,体会声部间的和谐及平行三度的和声效果。
2学情分析
3重点难点
教学重点:
能够根据歌曲的律动,用歌声表现出6/8拍歌曲欢快、愉悦的情感。
教学难点:
学会用轻快的声音展现二声部合唱。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】教学过程
一、导入
教师:今天,我们跟随音乐到动物的王国,感受音乐通过哪些元素来表现小动物们的特征。首先,请大家聆听一首歌曲,听一听,歌曲要表现哪种动物?判断歌曲分为几段,情绪是否一样?
学生:小鸟,分两段。第一段,活泼、欢快;第二段,流畅,情绪高涨。
二、新课
(一)简介歌曲
教师:这首歌曲的名字叫《小鸟、小鸟》,来自课本P12,是电影《苗苗》的主题歌。歌曲描写了小鸟在蓝天里、阳光下自由自在飞翔的情景,抒发了作者对小鸟的热爱之情,同时也暗示了人们渴望自由的心情。
学生:学生讨论填图。
板 书
曲式结构 歌曲情绪 小鸟的形象
A段 活泼、欢快 在天空飞翔,旋转
B段 流畅,情绪高涨 飞向天空,自由自在
速度:中速稍快
节奏:弱起(有跳跃感、推动力)
节拍:6/8拍
(二)学唱A段
1.再次完整聆听歌曲《小鸟,小鸟》,模唱A段,并思考:歌曲中,哪些元素表现了小鸟的特征?
学生:讨论回答。
2.跟随琴声歌唱A段
①聆听A段,随乐哼唱;
②跟琴声,歌唱A段;
③歌唱难点:
④情绪难点
⑤表演双簧:寻找快乐的感觉
要求:以一桌两位同学为单位,一位同学负责通过动作、表情来表演快乐一只快乐的小鸟,一位同学负责通过有感情地朗读来表现一只快乐的小鸟。看看,通过合作学习,那些同学率先找到了快乐的感觉。两分钟后,我们请同学上来展示。
学生展示:同学评价,表演者评述自己的感受,交流经验。
音乐导师:选拔出最佳朗读者和最佳表演者,树立榜样。
⑥全班同学带着表情,快乐的歌唱歌曲A段。
音乐导师督查,指出同学们的不足,纠正,再一次演唱。同时,也找出表现得最好的个人进行展示,评出“最佳歌手”。
(三)学唱B段
1.学唱一声部
①聆听B段,随乐哼唱一声部。
②分析B段,哪些元素表现小鸟的特征?
③随琴唱谱、唱歌词
2.学唱二声部
①曲式结构:曲式结构:a-b-a-b,与一声部一致
音程关系:平行三度(通过谱面,以及钢琴弹奏讲解)
②随琴唱谱、唱歌词
③分一、二声部各自练习。
3.合唱训练
①对答式训练:全班同学分成一、二声部。进行一问一答式的对唱训练。
②同头和尾式训练:把两个声部的b,句进行和声歌唱。接着合唱b句。
③完全合唱:巩固声部音准,节奏。
4.完美展示
完成二声部合唱,且音准、节奏准确,情感到位。
5.检验二声部合唱:面对观众进行展示(有表情地歌唱)。
三、小结
结束本课。
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