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视频标签：走一步,再走一步
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：部编版初中语文七年级上册《走一步再走一步》内蒙古省级优课
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部编版初中语文七年级上册《走一步再走一步》内蒙古省级优课
课题：走一步，再走一步 课时：1 学习目标：
1.默读课文，能够概括文章的主要内容。 2.通过品析关键句，体会“我”的心理变化。
3.从故事中受到启发，从而对今后如何面对困难和挫折产生积极的影响。
学习重点：通过品析关键句，体会“我”的心理变化。 学习难点：体会人物心理，梳理变化过程。 学习方法：合作探究法、谈话法 学习过程： 一、导入新课：
出示PPT 1，今天我们就一起来学习一篇由美国作家、心理学家写的文章《走一步，再走一步》，看看作者为我们讲了一个什么故事？你又能从中受到什么启发呢? 二、默读课文，整体感知。 1.出示学习目标：PPT2 2.出示生字词：PPT3
学生齐读一遍，并用“参差不齐”造句。 3.默读课文，出示默读要求：PPT4 学生根据要求读书5分钟。 4.明确记叙文六要素。
出示PPT5,总结概括文章主要内容可以用六要素法。 三、细读品析，理解内容。
1.“我”在爬悬崖和下悬崖的过程中，心情跌宕起伏，经受了严峻的考验与挑战。快速浏览课文，找一找文中关于“我”心理描写的句子，体会“我”当时的心情。出示PPT6，学生边读边划，全班交流。 4、7犹豫不决 8 害怕 16 进退两难、孤立无援
18 无助 26 有了信心 28 巨大的成就感和类似骄傲的感觉
边总结边板书以上重要词语。
2.一个人的心情也可以通过语言、动作表现出来。请同学们再读课文，找一找关于“我”的语音、动作描写的句子，体会“我”心情的变化的过程。出示PPT7，学生边读边体会，全班交流。
引导学生重点体会9、13、19---28段。总结写法，如果写动作、语言时加上修饰性词语，能更好地传达人物的心理。 3.总结人物的心情发生的变化。 四、检测提升。
补写父亲的心理活动。要求： 1.用第一人称来写。
2.从父亲“发现我时”、“指导我下悬崖的某一时刻”“我成功脱险时”中选一个场景来补写。
3.补写到课文的相应位置上。 学生写作展示。
五、总结全文。
请同学说说你学完本文后的收获。 六、作业。
课后小练笔。在课文19—28段补写出父亲的的心理变化，表现父亲的性格。 七、板书。
走一步，再走一步 莫顿·亨特 绝望 毫无信心
恐惧 信心萌发
害怕 信心大增 犹豫不决 喜悦、成就感
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
