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第十八届全国中学信息技术与教学融合创新教学比赛说课_道德与法治九年级上册《高扬民族精神》+模拟展示课堂

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所属栏目:初中政治说课视频

视频课题:第十八届全国中学信息技术与教学融合创新教学比赛说课_道德与法治九年级上册《高扬民族精神》+模拟展示课堂

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第十八届全国中学信息技术与教学融合创新教学比赛说课_道德与法治九年级上册《高扬民族精神》+模拟展示课堂实录+房永慧

课题 《高扬民族精神》
       
课程内容 本课是人教版五四制九年级上册《道德与法治》第三单元第五课第二框第一目《高扬民族精神》。主要学习中华民族精神的内涵,中华民族精神的重要性,如何弘扬中华民族精神。
教学目标
  1. 情感态度价值观目标:弘扬中华民族精神,增强爱国主义情感,树立民族自豪感、自尊心和自信心。
  2. 能力目标:培育和弘扬中华民族精神,提高辩证思维能力,学会理性爱国。
  3. 知识目标:理解中华民族精神内涵,知道中华民族精神的重要价值。
教材分析 本课内容选自人教版五四制第三单元第五课第二框,本框所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”和“认识国情,爱我中华”。本框的内容是对上一节课“延续文化血脉”的进一步深化,进一步阐述中华民族精神的相关知识。随着世界多极化、经济全球化、文化多样化和社会信息化的不断发展,民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。在十分重视青少年思想建设的今天,就需要从民族精神中吸取有益精华,培养学生爱国热情和正确三观,故本课的教学有着极大的现实意义。
学情分析 九年级学生已具备了一定的知识基础和能力基础,能运用信息技术使用搜索引擎,通过已有资料和已学知识为背景,会对中华民族精神有初步感悟。人本主义心理学和建构主义心理学又告诉我们,这一阶段的学生希望能够自主发现问题解决问题,这样能够激发学生的学习积极性,我们应该充分地相信学生有这种能力,以此在课堂教学中可以采用自主学习、合作探究的方法来让学生进行学习。
重难点 重点 中华民族精神重要性
难点 如何弘扬中华民族精神
教学资源 PPT  白板游戏  理想智慧云平台  授课助手  微信   视频
探究式教学模式
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前自主学习 教师在理想智慧云平台向学生推送学习资源:主题活动、学生学习视频、自主学习任务单 学生通过教师空间平台观看视频,对学习任务单进行自主学习。 通过学习任务单,明确学习目标,引导学生自主学习
课程导入 利用理想智慧云空间平台,让学生展示自己收集的资料,讲述中华民族英雄名称和故事。 学生展示自己作品,分享生活中的民族精神。 通过互动展示引发学生的关注
出示目标 教师利用白板展示本节课的学习目标。讲解展示本节课的学习目标 聆听教师讲解本节课的学习目标 让学生明确学习目标
自主实践
尝试探究
 
播放视频《在一起》,请同学回答:从视频中我们可以看到中国人民具有什么样的伟大精神?介绍抗疫精神。
小组对抗游戏:中华民族精神内涵
学生认真观看视频并且回答问题
学生通过游戏对抗的方式记住含义,并且练习易错易混选项。
利用视频激发学生学习兴趣
 
自主实践
尝试探究
 
自主观看视频:《人民英雄—陈薇》,请同学们回答:在决胜全面小康的今天为什么弘扬抗疫精神?从而得出为什么弘扬民族精神。 观看视频,进行自主阅读教材认真分析,得出结论 利用游戏提高学生学习的热情 ,观看视频,增强民族情节代入感,从而为情感升华做好铺垫。
 
自主实践
尝试探究
 
图片展示:播放英雄图片,世上没有从天而降的英雄,只有挺身而出的凡人。
我们该如何学习抗疫英雄,大力弘扬伟大民族精神?
学生通过小组讨论,如何弘扬民族精神。 通过图片展示,让学生达到情感升华,不仅要学习英雄而且要争做英雄。
 
尝试练习
巩固强化
让学生总结本节课的内容,并画出思维导图,利用授课助手上传到白板进行展示。  
 
学生记忆思维导图
 
利用思维导图加强学生对知识点的记忆
课后作业 布置东师理想平台检测题,利用微信等手段进行小组讨论,分析如何在生活中弘扬民族精神并付诸实践。
 
学生课后完成作业检测和小组合作讨论。 通过课后作业,引导学生学以致用并把民族精神付诸实践
板书设计:
                   中华民族精神内涵
弘扬民族精神       中华民族精神重要性
                   如何弘扬中华民族精神
                                        
教学反思:
本节课进行大胆尝试,从以下三个方面,第一:课前让学生利用理想云平台上的资源包进行自主学习,并通过主题活动进行检测,展示学习成果实现课堂翻转,激发学生潜能。第二:课中,在大数据分析自主学习情况后,进行有针对性的讲解,播放抗疫视频,达到情感态度价值观的升华,利用白板游戏,激发学习兴趣,巩固易混易错知识点,在由大到小,由远到近的引领学生突破本节课的重点难点,最后利用授课助手展示学生们的思维导图,让同学们搭建起知识框架。第三:课后,利用微信合作小组进一步讨论如何在日常生活中弘扬民族精神,并且付诸实践,同时完成理想智慧云平台的作业练习,掌握答题技巧,下节课有针对性的进行试题。本节课真正实现了学生自主学习,教师精准引领,课堂情感提升,课后落到实处,提高学习效率,达到最佳效果。
               
 

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