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视频标签：我对谁负责,谁对我负责
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：人教部编版道德与法治八年级上册第六课第一框《我对谁负责，谁对我负责》辽宁省级优课
教学设计、课堂实录及教案：人教部编版道德与法治八年级上册第六课第一框《我对谁负责，谁对我负责》辽宁省级优课
新时代中国特色社会主义思想引入课堂教学思考
“少年兴则国兴，少年强则国强”。新时代思想引领下的今天，青少年的思想政治状态和道德素质在很大程度上决定着国家的末来和前途，而作为一名初中政治教师，以立德树人为本，重在以习近平新时代中国特色社会主义思想教育学生。“天下兴亡，匹夫有责”。每个人成长的过程中都有明确发展的目标，了解自己所肩负的责任，既有对自己及家庭成员的责任，也有对社会进步的责任，还有对国家民族发展的责任。当学生责任意识得到增强，他们的内在奋进意识，动力都会得到提高，他们会自觉地将人生责任的实现与社会进步、国家民族兴旺紧密结合起来。教学过程中始终以习近平新时代中国特色社会主义思想作为思想引领，让学生充分感受到祖国取得的巨大进步，增强民族自豪感和成就感。更让学生明白国家是与我们息息相关的，要想实现中华民族的伟大复兴，需要我们一代又一代人的努力奋斗才能实现，从而增强学生的责任感和使命感。激发学生树立正确的世界观、人生观、价值观。因此让习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进头脑，就是我们义不容辞的职责和重大任务。我会不忘初心，坚守理想，牢记使命，提高本领，志存高远，脚踏实地，为早日实现“中国梦”贡献自己的一份力量。
特色示范课堂教学设计 一、教学目标
情感、态度和价值观目标：
1. 激发学生对自己责任的明确认识，增强学生的责任感。
2. 培养学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的意识。
3. 能够自觉履行对自己、对他人、对社会和国家的责任，无怨无悔。
能力目标：
1. 能够正确区分负责任行为和不负责任的行为，提高辨析是非能力。 2. 通过对责任与角色关系的探讨，提高辩证思维能力。
知识目标：
1. 了解责任的含义、来源。
2. 知道不同的角色承担不同的责任。
3.了解承担责任的表现及意义，理解对自己负责和对他人负责的关系。 二、学情分析
本框是八年级《道德与法治》第三单元的第六课《责任与角色同在》的第一框。当今社会，分工越来越细，各个行业和组织之间的联系越来越密切，只有人人各负其责，各展其能，社会才能协调高效运转，个人的价值才能得到很好的实现。因此，培养公民的责任意识和勇于担当的精神，无论对个人成长还是对社会发展，都具有重要的现实意义。社会越发展，就越需要负责任的公民。个人的成长和人际交往也离不开责任。责任感和负责任的态度是我们能否获得成功的条件之一。因此，本课具有重要的地位。 三、教学重点、难点
教学重点：责任的含义、角色与责任。 教学难点：明确每个人都应该承担社会责任。 四、教学方法
案例分析法、情景教学法、合作探究法、实践活动反思法、概念辨析法。 五、教学过程 教学过程 （环节） 教学活动
学生活动
设计意图
导入新课
（情景导入生成问题）
(多媒体支付赔款案例)这个男孩就是里根，后来当选为美国总统。
1．想一想：这个少年应该赔钱给店主吗？
2．爸爸应该为孩子支付赔款吗？
教师导语:在社会生活中，每个人都扮演着自己的角色，承担相应的责任。社会和谐、民族振兴、国家富强，离不开你 我他的责任和担当。这一节课就让我们来探讨责任的话题。
学生思考回答：认识人物
提示：少年做错了事，该为自己的行为负责。
提示：是父亲的责任，我国婚姻法规定未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。 第四十任
美国总统里根
通过支付赔款的案例分析，初步
感知做错事要为自己的行为负责，导入新课，直观易懂。
新课讲授 （逐层递进 梳理新知）
活动一：回顾生活明确责任 随着年龄的增长，能力的提高，我们需要承担的责任也越来越多，你都有那些责任？ 教师提出问题： 1、什么是责任？
2、责任的来源？（完成活动）
答应别人的事一定尽力做到。
这个责任来自
拒绝生产、售卖假冒伪劣产品，这个责任来自道德规范
对他人的承诺
道德规范法律规定
职业要求
学生结合生活实际谈责任志愿服务红灯停，绿灯行
不乱扔垃圾
保持安静
文明出游
明确责任的含义：一个人分内应该做的事情。
责任的来源：对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定。
初步感知生活中处
处有责任，明确责任意识，明确责任的概念，通过图片
展示，可以形象直观的感知社会生活。 活动二：众志成城抢险救灾 一场突如其来的地震 (学生阅读教材P66 “探究与分享”的内容)
1．思考：在救灾过程中，哪些人承担了责任？
2、社会上还有哪些人为救灾承担责任？
教师引导：在抢险救灾中，责任重于泰山，大灾面前，灾情就是命令，时间就是生命。这些人群冲在救灾第一线，他们的勇于担当和责任意思是值得我们学习的。引出第三问 3、你可以为灾区做些什么？ 活动三：责任与角色同在 教师强调：在社会生活中，我们扮演着不同的角色，而每一
探究与分享
一场突如其来的地震
学生思考并回答，学生们蠢蠢欲动，也准备为灾区奉献自己的力量。
学生回答，完成表格
通过案例分析，让学生明确每个人承担责任的重要性。同时让学生感受中华民族在灾难面前没有屈服过，沉沦过，就是因为中华民族众志成城万众一心的责任意识。
通过表格的形式，使知识点一目了然。种角色往往都意味着一种责任。
你现在扮演着哪些角色？以及承担的责任？完成以下表格
角色不同，责任不同！
角色
责任
子女学生朋友中华儿女社会成员
说一说
孝敬父母遵守纪律，认真学习忠诚、互助、互谅关心国家、热爱祖国维护正义、保护环境
(合作探究 提升能力)
活动四：责任你我他 1、自己对自己负责
(展示教材P67“探究与分享”)
1．思考：当前在你的学习和生活中，你承担了哪些责任？
2．如果这些事情由别人来做，对你会有什么影响？ 小结：自己对自己负责，才能实现个人的成长成才，才能承担起时代和国家赋予的使命。
学生反思自己承担责任的
情况。现在在家洗碗、洗衣服、扫地，在学校维护卫生区和教室卫生、认真学习、及时完成
作业等，我们都能做得很出色。 通过实践活动反思的方法，反思到在社会上积极参
加义务植树，保护环境等。如果这些责任由别人来替我
们承担，我们就会失去挖掘自己潜能的机会，我们就不能早日锻炼出自己的各种能力。
2、他人对我负责 a、(展示以下图片) 医生为我们治病
老师为我们讲课 交警指挥交通
b、小组讨论：履行职业责任的重要性
c、分享履行责任的感人故事 最美司机：吴斌（材料展示） 最美教师：张丽莉（视频播放） 小结；承担社会责任是一种价值追求，一种精神境界，我们要向他们学习，特别是将来走上工作岗位时更应该尽职尽责。
交警维持秩序
教师教书育人
医生治病救人
邮递员送信件
二、很多人在为我们的成长和
幸福生活承担着责任
学生谈我们都在享受哪些人为我们承担责任，这些人的责任主要来源职业的要求。小组派代表谈职业责任的重要。分享感动，学习这些人无私奉献，勇担责任的精神。
采用图片和典型事例直观演示，使学生直观的体验和感悟职业责任的重要性。同时激发学生学习兴趣。
3、我对他人负责 学会感恩，承担责任，谈谈你主动关心、帮助他人的经历和感受？
小结：你不给火炉添加柴火，火炉怎么会给你温暖。帮助别人，成就自己。
学生分享自己关心他人的经
历。
学会感恩，承担责任
（课堂总结思想升华）
谈收获 教师总结：我为人人，人人为我，只要人人都具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活，构建各尽其能，各得共所而又和谐相处的社会。
学生谈本节课的收获。
学生们既得到
了知识，更重要的是精神境界的提升，思想道德素质的提高。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
