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初中道德与法治人教版(部编)八年级上册第二单元第四课第二框 以礼待人-辽宁省 - 大连

视频标签:以礼待人

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视频课题:初中道德与法治人教版(部编)八年级上册第二单元第四课第二框 以礼待人-辽宁省 - 大连

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初中道德与法治人教版(部编)八年级上册第二单元第四课第二框 以礼待人-辽宁省 - 大连

高新一中“文质教育”情动五环高效课堂课案 
情为动设   动随情迁 

 人教   版 八年级上 道德与法治  学科              
时间:2017.10.18 课题: 第四课第二框 以礼待人 
 
温故创境明目标 
设计意图 
 
动作创境: (组织教学) 
教师:同学们,刚才我们在问好行礼时,你知道弯腰多少度合适吗? 生:(略) 
教师:今天我们就从“礼”字开始,一起探究第四课第二框《以礼待人》。   
展示目标: 
 能通过自主学习,总结文明有礼的含义和表现; 
 能通过案例分析,从多角度总结文明有礼的意义(重点); 
 能通过小组合作,交流分享,归纳并践行文明有礼的要求(难点)。 
由“师生行礼”为话题,提出问题,引发学生思考,激发学习兴趣。 
  
课标要求: 
知道礼貌是文明交往的前提,掌握基本的交往礼仪与技能,理解文明交往的个人意义和社会价值。  
 
自主合作共探讨  汇报评议师精导 设计意图 
一、初识礼 1、活动一:“追根溯源” 
:表示击鼓奏乐,用美玉美酒祭祀祖先神灵。 (播放视频“三次下跪中国最美”,董卿美在哪儿?) 礼:(1)内在品质:尊重、谦让、与人为善等。 
   (2)外在表现:语言文明、仪表端庄、举止文明等。  
二、尊崇礼 
1、说说我身边的不文明 (1)周一升旗时 (2)课堂上课时 (3)中午吃饭时 (4)放学回家时 (5)其他  
2、活动二:“实话实说” 
(1)对你身边的校园不文明行为,你的选择是?  与我无关     
 愤怒但不想得罪人         批评不文明行为         其它 
 
学科融合:与语文、历史知识融合,从源头上了解“礼”的起源。   
微课设问:关注时事,理解“礼”的内在和外在表现,传播社会正能量。   
观察生活:描述生活中不文明现象,反思自己的言行。   
实话实说:通过三个设问,引导学生思考“文明有礼”对个人、社会、国家民族的重要性。 
 
 
                    
             
                    
                            高新一中“文质教育”情动五环高效课堂课案 
情为动设   动随情迁 

(2)看到国人不文明旅游图片,你的感受是?  个别情况             有损国家形象         其它  
三、践行礼 1、活动三:“一站到底” 活动规则: 
 阅读教材37-40页礼仪常识。  每组选出参赛者,并决定顺序。 
 当主持人读完题说开始后,参赛选手竞速抢答,答对得1分。  连续得2分获胜。  
2、活动四:小品表演 主题: 
(1)上课迟到后 (2)写一份病假条   
(播放视频:《社会主义核心价值观——文明》) 
实现中学生核
心素养要求中的“勤于反思”、“社会责任”要求。    
活动设计:既是语言举止、又是思考践行的检验。   
能力养成:在自评与互评中反思自己的言行,做到知行统一、言行一致。   
升华主题,文明也是社会主义核心价值观的要求。  
练习巩固结纲要 
设计意图 
 初识礼 
文明有礼      尊崇礼 
践行礼 
        以礼待人   
 
完善板书,并明确“文明有礼”和“以礼待人”的关系。 
  
 
反馈拓展步步高 
设计意图 《荀子》中说:“人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。”这句话的意思是人不守礼就没法生存,做事没有礼就不能成功,国家没有礼则不安宁。 
作业: 
 分小组搜集社会热议话题,时政热点。  了解社会主义核心价值观关键词解读。  将核心价值观与时政结合,准备时政演讲。  
     
将本课学习内容与时政热点结合,弘扬社会主义核心价值观,传播正能量。

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