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初中道德与法治人教版(部编)八年级上册第二单元第四课社会生活讲道德-尊重他人-林芝

视频标签:社会生活讲道德,尊重他人

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视频课题:初中道德与法治人教版(部编)八年级上册第二单元第四课社会生活讲道德-尊重他人-林芝

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初中道德与法治人教版(部编)八年级上册第二单元第四课社会生活讲道德-尊重他人-林芝


人教版道德与法治八年级《尊重他人》教学设计                       
课题  尊重他人 
单元 
第一单元 学科 
道德与法治 年级 八 
学习 目标 知识目标:知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现,理解每个人都有得到他人尊
重的需要,明确必须尊重他人。 
能力目标:培养学生重视他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力。 
情感态度与价值观目标:培养学生尊重他人的意识,引导学生践行尊重的理念。 
重点 尊重是交往的起点;尊重从我做起。 难点 努力实践平等待人,真正做到尊重他人。 
教学过程 
教学环节 教师活动 
学生活动 设计意图 导入新课 
播放视频:中华骄傲 
问题:董卿三次单膝下跪姿态优美彰显美德  这一幕,就是对尊敬师长这一中华传统美德最生动鲜活的言传身教,是在向尊老敬老的文化精神致敬。董卿每一个动作都诠释了优雅、谦逊、大方的中国女子姿态。董卿最为人称道的是她的“腹有诗书气自华”。 
学生观看并回答 
通过许渊冲对文化的尊重和董卿对许渊冲的尊重,引出尊重话题。 
讲授新课 通过播放视频:中华骄傲:董卿三次单膝下跪姿态
优美彰显美德, 通过许渊冲对文化的尊重和董卿
学生观看并分为六个小组展开讨
充分调动学生自主合作探究式学习的积极性,学
 
                    
             
                    
                            对许渊冲的尊重,引出尊重话题。 一.什么是尊重(是什么) 
尊重即尊敬、重视。    尊重他人是一个人内在修养的外在表现 
解决了什么是尊重这个问题后,结合视频和课本第33页至36页的内容让学生小组合作探究以下两个问题(播放视频:我和爸爸换角色) 二.为什么要尊重他人(为什么) 三.怎 样 尊 重 他人(怎么做)   
尊重他人与社会主义核心价值观 尊重他人与林芝市四讲四爱 尊重他人与我们每个人的生活 
论,要求学生一边讨论一边把讨论的结论写在一张空白纸
上,然后个小组回答视频内容给我们的启示。  
学生背诵四讲四爱内容     
生在讨论中生成知识。    
   
紧扣时政,理论联系实际,培养学生关注国家、家乡和自己生活的意识。 
课堂小结 带领学生按照板书内容回顾本节课知识点   板书 
尊重他人 
一、尊重是交往的起点 1、尊重给个体带来的意义 2、尊重给社会带来的意义 
 
 
 
                    
             
                    
                              
二、尊重从我做起 1、积极关注、重视他人 2、平等对待他人 3、学会换位思考 4、学会欣赏他人 
课堂作业 
1.陶行知说:“只有人中人,没有人上人,也就没有人下人。”以下最符合题意的是(  ) 
A、心动不如行动  B、乐 于 助 人  C、竞争不忘合作  D、平等对待他人
  
2.孟子说:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”这句话告诫我们(  )  A、尊重是相互的  B、要自尊自爱   C、要自立自强   D、要遵守规则
  
3·人与人之间的平等,集中表现在(  ) ①社会地位上的平等   ②财富拥有量上相同 ③人格上的平等          ④法律地位上的平等   A、①②     B、①④      C、③④    D、 ②④

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