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视频标签：学无止境
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视频课题：初中道德与法治人教部编版九年级下册第三单元第六课6.1学无止境-海南省 - 海口
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课题
6.1学无止境
课型
新授课 课时 1课时
教学目标 1.情感态度价值观目标：不仅重视书本知识的学习，还要坚持在实践中学习，在生活和工
作中学习，树立终身学习的理念。
2.能力目标：培养学生善于思考和勇于提出、解答问题的能力。
3.知识目标：正确对待学习中的压力，学习中要有适度的压力，学会坦然面对；重视书本知识的学习，还要坚持在实践中学习。
教学重点 积极面对当下的学习
教学难点 在实践中学习，在生活和工作中学习，树立终身学习的理念。 教学方法 问题导学法、小组合作探究法 教学准备 学习压力问卷调查及统计 教学过程
教师活动
学生活动
二次备课 （一）导入新课：
播放《我们毕业了》歌曲
教师提问：同学们，时光匆匆，2019年已悄然向我们走来，还有半年
左右的时间，同学们即将毕业，未来充满机遇
和挑战，无论是继续学习还是工作，要想跟上时代变化发展的步伐，我们都要坚持不断学习---学无止境。教师总结，导入新课。
学生思考回答
（二）新授： 1.阅读教材66~72页，完成预习案上的填空题。
1.巡视、监督、指导学生预习。 2.梳理本课知识框架。 3.解答学生预习中的疑
惑
1.阅读教材66~72页，完成预习案上的填空题。
2.把预习案上问题所涉及到的知识或者关键词句，在课文上找到划出来并且作上标识。 3.如有发现或者疑问的地方请作好记录。
2.合作探究一
活动一：学习压力大家谈
小组交流：缓解作业压力、升学压力和考试压力，你有什么经
要求：1.各小组组长根据问题作具体的分工。 2.每位负责人完成其分
课题
6.1学无止境
课型
新授课 课时 1课时
教学目标 1.情感态度价值观目标：不仅重视书本知识的学习，还要坚持在实践中学习，在生活和工
作中学习，树立终身学习的理念。
2.能力目标：培养学生善于思考和勇于提出、解答问题的能力。
3.知识目标：正确对待学习中的压力，学习中要有适度的压力，学会坦然面对；重视书本知识的学习，还要坚持在实践中学习。
教学重点 积极面对当下的学习
教学难点 在实践中学习，在生活和工作中学习，树立终身学习的理念。 教学方法 问题导学法、小组合作探究法 教学准备 学习压力问卷调查及统计
2
展示问卷调查结果。其中，作业压力、升学压力和考试压力分别居前三位。
验？
工的任务后向组员交流自己的部分，由小组成员集体再作答案的补充和调整。
3.小组上台展示合作探究的成果。
3.合作探究二
播放视频：小记者在实践中学习
思考：小记者的经历给我们带来了什么启示？
小组交流：
1. 你曾经参加过哪些社会实践活动？
2.参加这样的活动有什么收获（意义）？
要求：1.各小组组长根据问题作具体的分工。 2.每位负责人完成其分工的任务后向组员交流自己的部分，由小组成员集体再作答案的补充和调整。
3.小组上台展示合作探究的成果。
（三）课堂小结 及板书设计
学 积极面对当下的学习 无 止
境 在实践中学习
（四）课堂检测
一、单项选择题
1.下列关于学习压力的说法，正确的是（ ） ①学习不可能没有压力，有压力才有动力
②过重的学习压力，会造成过度紧张、焦虑，降低学习效率，甚至影响身心健康
③没有学习压力或学习压力过大都不利于学习效率的提高 ④学习生活中感受到学习压力是正常的，我们要坦然面对。 A.①②③ B.①②③④ C.①③ D.②③
2.面对中考，小华担心考不好，复习时效率很低。小明则有条不紊地复习，对自己充满信心。这给我们的启示是（ ）
A.应该消除学习上的一切压力 B.只要正确认识学习压力，就能取得好成绩 C.有压力才有动力，学习压力越大越好
3
D.学会正确对待压力，将压力转化为动力
3.观赏右下漫画，下列对漫画所示学习方式的理解，正确的有（ ） ①这是一种在实践中学习的方式
②开展研学旅行，有利于引导学生主动适应社会
③开展研学旅行，有利于促进书本知识和生活经验的深度融合 ④开展研学旅行，有利于极大地提高学生的学习成绩 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
4.中学生小雯决定利用节假日参加社区志愿服务活动，通过这种方式体验社会生活, 这有助于小雯 ( )
①将课堂学到的理论知识与社会实践联系起来，加深对课堂知识的理解 ②培养和锻炼实践能力 ③摆脱对家长的依赖，早日独立 ④培养社会责任感
A. ①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
5.钱伟长是我国著名的“力学之父”“应用数学之父”。他说过“我36岁学力学，44岁学俄语，58岁学电池知识，不要以为年纪大了就不能学东西，我学计算机是在64岁后……”这给我们的启示有（ ）
①我们要树立终身学习的理念 ②要养成主动学习、不断探索的习惯 ③终身学习已经成为一种生活方式 ④学习是适应未来社会需要所必备的一种能力
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
（五）教学反思
这是一堂实用、有效的公开课，从教学准备到教学过程中都非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生学会学习，教学目标非常明确，而且学案切合学生实际，课件的制作非常实用。本课既有亮点，也有些许遗憾。
一、本课的亮点
1. 课前对学生进行了学习压力问卷调查及统计，充分了解学情，为课堂学习奠定了基础，有的放矢，为引导初三学生分享缓解学习压力的做了很好的铺垫。体现了以学定教的理念。
2. 每一个学生活动环节结束都能及时提升、总结观点，实现落实知识、端正态度和提升情感态度价值观的统一。
3. 紧密联系时政，体现学科特色。巧妙地将2018年底教育部等九部门联合印发《关于印发中小学生减负措施的通知》，共三十条。措施明确，学校教师布置初中家庭作业不超过90分钟，作业难度水平不得超过课标要求… … 措施明确，家长要理性设置对孩子的期望值，鼓励孩子尽展其才等内容和“积极面对当下的学习压力”结合起来，为怎样缓解学生学习压力作进一步的拓展延伸；引用“教育部等11部门于2016年发布的《关于推进中小学研学旅行的意见》”和“教育部等九部门联合印发《关于印发中小学生减负措施的通知》中明确：加强劳动生活技能教育，指导学生参与社会实践，乐于科学探
4
索，热心志愿公益服务。 ” 的时政要闻 ，为突出“在实践中学习”的重要性作进一步的拓展深化。
4. 选取体现省情的视频——海南中学学生参加社会实践活动的本土视频，引发学生回忆以往参加的社会实践活动，为分享参加社会实践活动的收获奠定基础。
5. 注重小组合作学习，激发学生积极性。学生小组交流曾经参加过的社会实践活动，并集体设计展示课件，发挥小组智慧，展示本组风采。在合作中学习，在学习中收获。
二、不足之处
1.“缓解学习压力，你有什么经验或建议”环节中，老师抛出问题后，很多学生并没有马上回应，也许这和很多老师听课导致学生紧张有一定关系，但若老师能够给予学生时间思考，梳理观点再交流也许会更好。
2.小组代表幻灯展示“曾经参加的社会实践活动及收获”之后，老师仅仅做整体评价，若能针对性地对个别展示不够精炼的学生做指导，为其他展示的学生提个醒那就更完美了。或者让其他小组对上台展示的学生进行及时的点评，老师再补充，这样课堂评价就更多元化，更好调动学生的积极性。
课堂总有缺憾，但追求卓越课堂是每一个老师挥之不去的梦想。在今后的教学中，我将不断学习与修炼，打造更加精彩的课堂。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
