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视频标签：合理利用网络
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视频课题：人教版道德与法治八年级上册第二课第二框《合理利用网络》湖南省优课
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《合理利用网络》教学设计
【课题来源】人教2011课标版（部编）八年级上册第一单元第二课网络生活新空间第二框题
【教学目标】
情感态度和价值观目标：树立正确的网络观。
能力目标：初步提高媒介素养，能够积极适应信息化社会，学会合理利用网络。
知识目标：了解网络规则，知道合理利用网络的具体要求。 【重点】理性参与网络生活 【难点】传播网络正能量
【教学方法】自主学习法、小组讨论法、阅读法、情境教学法、讲授法 【课前准备】
老师根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 【教学过程】 一、导入新课
有人说：“一机在手吃穿不愁， 一机在手走遍天下， 一机在手天长地久，一机在手天下我有。”也有人说：“天将降大任于斯人，必先盗其QQ，删其微信，去其帖吧，封其微博，收其电脑，夺其手机，摔其Ipad，断其WIFI，剪其网线，使其百无聊赖。然后静坐、喝茶、思过、锻炼、读书、弹琴、练字、明智、开悟、精进，而后必成大器也。”网络到底是天使还是魔鬼呢？请结合两段文字，谈谈你的看法？
学生答，教师小结：网络有利也有弊，我们要学会合理利用网络。（板书课题）
二、目标导学
根据教学目标预习教材17—20页，思考两个问题。 １、如何理性地参与网络生活？ ２、怎样传播网络正能量？
三、学习新课（师生研讨，互动学习） （一）理性参与网络生活
小调查1：你上网时主要做什么？
学生答，教师小结：今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。 过度：下面，我们就来看看小磊是如何利用网络的？
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案例情境：八年级学生小磊对电脑编程有着深厚的兴趣，他渴望成为编程高手。因此，他经常上网学习编程的技巧，并得到了不少高手的指点，他准备在来年的计算机竞赛中夺冠。一次，他试着玩了一会儿网络游戏，从此，便一发不可收拾，与网上高手打擂台，一玩就是几小时，早就把编程的事抛到了脑后去了。后来，他觉得在家里玩不过瘾，便到网吧去玩，钱不够就从家长那里骗，学习成绩一再下降。
小磊的经历说明了什么？ 学生答，教师梳理：
1、我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。
小调查2：你有没有这种上网经历？一头载进电脑，忘记了吃饭，忘记了写作业，忘记了运动，忘记了与人交流，通通都忘记了。（课件展示图片）
生答：有 。教师追问：为什么你会如此忘我的上网？ 生答：网络信息太多太精彩了。
教师追问：网络信息是无限的，而我们的时间和精力是有限的，那么该怎么办？
生答：要学会信息节食。
教师继续追问：怎样才能做到信息节食呢？ 学生答，教师梳理：
2、我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应再无聊信息上浪费精力，更不沉溺于网络，要学会“信息节食”。
过度：然而随着智能手机的普及，越来越多的青少年沉迷于网络，无法自拔，甚至成为瘾君子，下面我们就来了解一下什么是网瘾，请同学们自学教材18页相关链接，小组讨论：如何戒除网瘾？
学生小组合作讨论，派代表汇报。
过度：网络并非净土，除了网瘾还充斥着暴力、恐怖 、色情、虚假等不良信息，面对这些我们应该怎么办？
学生答，教师梳理：
3、我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
过度：特别是网络谣言，对社会造成很大的不良影响，下面我们就来了解一下《2017年上半年十大微信谣言》。
思考：面对网络谣言，我们应该怎么做？
学生答，教师梳理：我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。
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教师强调：视频告诉我们利用信息网络诽谤他人，同一诽谤信息实际被点击、浏览次数达到多少次以上，或者被转发次数达到多少次以上的，可构成诽谤罪？
学生答，教师小结：因此我们要做到不造谣、不信谣、不传谣。
过度：除了网络谣言，还有一种不良影响叫“网络恶搞”，下面我们就来看看网名叫“天龙”的学生对小林同学的恶搞。
案例情境：某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙”的学生，发布了大量小林同学的照片，其中有的照片明显丑化小林。照片发布后，引发了一些嘲讽小林的跟帖。（课件展示恶搞照片）
问题：（1）你怎样看待贴吧里的这种现象？
（2）如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？ 学生答第一问，教师小结：
道德角度：不尊重他人，是对自己言行不负责的表现。 法律角度：侵犯他人人格尊严权，是违法行为。 学生答第二问，教师小结：
4、恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
讨论：有一些网友认为，网络是一个虚拟的世界，你看不见我，我也看不见你，网络交往可以摆脱任何约束，为所欲为。
网络交往的“自由”有没有限度？说说你的看法？
学生答，教师小结：网络无限，自由有限，我们要恪守道德，遵守法律，做到文明上网。下面我们一起来大声宣读《全国青少年网络文明公约》
要善于网上学习，不浏览不良信息。 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 要维护网络安全，不破坏网络秩序。 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
知识小结：如何理性参与网络生活？
（二）传播网络正能量
播放视频《我向总理说句话》，说一说：视频带给你什么启示？ 学生答，教师梳理：
1、我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
播放视频《为网络正能量点赞 》，说一说：视频带给你什么启示？
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学生答，教师梳理：
2、我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
知识小结：如何传递网络正能量？
四、课堂总结：
理性参与网络生活
2.2合理利用网络
传播网络正能量
五、课堂检测：
1.“一回家，爸爸就拿着手机趴在沙发上打游戏……手机像一个诅咒，把爸爸变了个样子……爸爸您就放下手机，陪我一起玩嘛!”2017年4月23日，看着正读小学二年级的女儿所写日记《我的爸爸》，内江市威远县城区的李俊内心十分震撼，满是愧疚。此时，他才意识到，在过去3个月中，他痴迷手机游戏，几乎不陪女儿，连检查女儿家庭作业时也“机不离手”，自己的不称职行为已影响到女儿的健康成长。这启示我们（ ） A.网络有利有弊，要善于发挥它的积极作用 B.加强网络管理，禁止未成年人上网 C.增强自我保护意识，拒绝并远离网络 D.抵制网络诱惑，网络游戏绝对不能玩 2.漫画带给我们的警示是（ ）
A.要学会信息节食 B.要学会抵制网络上暴力、色情、恐怖等不良信息 C.要积极利用网络获取新知 D.要利用网络传播正能量
３．网络既是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，各种信息混杂，包罗万象。我们在上网时应该( ) ①注意浏览、寻找与学习有关的信息
②不在无关的信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力
1、利用网络建言献策 2、传播正能量，高扬主旋律
1、提高媒介素养
2、要学会“信息节食” 3、学会辨析网络信息 4、遵守道德和法律
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③要寻找自己感兴趣的暴力信息 ④要学会“信息节食”
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
４．我国的网民队伍庞大，构成复杂，素质参差不齐。遵守网络规则，争做好网民，是每一个网民的共同责任。下列行为属于遵守网络规则的是( ) A．制造和传播谣言 B．泄露他人隐私 C．恶意攻击他人 D．诚信友好交流
六、结束语：一首《文明上网歌》送给大家，通过今天的学习，希望大家能够文明上网，合理利用网络，多传播网络正能量，高扬社会主旋律，争做中国好网民。
七、布置课外作业：请为争做中国好网民提意见。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
