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人教部编版道德与法治八年级上册第二课《合理利用网络》湖南省级优课

视频标签:合理利用网络

所属栏目:初中政治优质课视频

视频课题:人教部编版道德与法治八年级上册第二课《合理利用网络》湖南省级优课

教学设计、课堂实录及教案:人教部编版道德与法治八年级上册第二课《合理利用网络》湖南省级优课

《合理利用网络》教学设计 
 
 
【课题来源】人教2011课标版(部编)八年级上册第一单元第二课网络生活新空间第二框题 
【教学目标】 
情感态度和价值观目标:树立正确的网络观。 
能力目标:初步提高媒介素养,能够积极适应信息化社会,学会合理利用网络。 
知识目标:了解网络规则,知道合理利用网络的具体要求。 【重点】理性参与网络生活 【难点】传播网络正能量 
【教学方法】自主学习法、小组讨论法、阅读法、情境教学法、讲授法 【课前准备】 
老师根据课程标准,设计问题与活动,制作课件。 【教学过程】 一、导入新课 
 有人说:“一机在手吃穿不愁, 一机在手走遍天下, 一机在手天长地久,一机在手天下我有。”也有人说:“天将降大任于斯人,必先盗其QQ,删其微信,去其帖吧,封其微博,收其电脑,夺其手机,摔其Ipad,断其WIFI,剪其网线,使其百无聊赖。然后静坐、喝茶、思过、锻炼、读书、弹琴、练字、明智、开悟、精进,而后必成大器也。”网络到底是天使还是魔鬼呢?请结合两段文字,谈谈你的看法? 
 学生答,教师小结:网络有利也有弊,我们要学会合理利用网络。(板书课题) 
二、目标导学 
根据教学目标预习教材17—20页,思考两个问题。 1、如何理性地参与网络生活? 2、怎样传播网络正能量?  
三、学习新课(师生研讨,互动学习) (一)理性参与网络生活 
小调查1:你上网时主要做什么? 
学生答,教师小结:今天,互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。 过度:下面,我们就来看看小磊是如何利用网络的? 
 
                    
             
                    
                            2  
案例情境:八年级学生小磊对电脑编程有着深厚的兴趣,他渴望成为编程高手。因此,他经常上网学习编程的技巧,并得到了不少高手的指点,他准备在来年的计算机竞赛中夺冠。一次,他试着玩了一会儿网络游戏,从此,便一发不可收拾,与网上高手打擂台,一玩就是几小时,早就把编程的事抛到了脑后去了。后来,他觉得在家里玩不过瘾,便到网吧去玩,钱不够就从家长那里骗,学习成绩一再下降。 
小磊的经历说明了什么? 学生答,教师梳理: 
1、我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知,促进沟通,完善自我。  
小调查2:你有没有这种上网经历?一头载进电脑,忘记了吃饭,忘记了写作业,忘记了运动,忘记了与人交流,通通都忘记了。(课件展示图片) 
生答:有 。教师追问:为什么你会如此忘我的上网? 生答:网络信息太多太精彩了。 
教师追问:网络信息是无限的,而我们的时间和精力是有限的,那么该怎么办? 
生答:要学会信息节食。 
教师继续追问:怎样才能做到信息节食呢? 学生答,教师梳理: 
2、我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息,不应该在无关信息面前停留,不应再无聊信息上浪费精力,更不沉溺于网络,要学会“信息节食”。 
 
过度:然而随着智能手机的普及,越来越多的青少年沉迷于网络,无法自拔,甚至成为瘾君子,下面我们就来了解一下什么是网瘾,请同学们自学教材18页相关链接,小组讨论:如何戒除网瘾? 
学生小组合作讨论,派代表汇报。 
过度:网络并非净土,除了网瘾还充斥着暴力、恐怖 、色情、虚假等不良信息,面对这些我们应该怎么办? 
学生答,教师梳理: 
3、我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 
 
过度:特别是网络谣言,对社会造成很大的不良影响,下面我们就来了解一下《2017年上半年十大微信谣言》。 
思考:面对网络谣言,我们应该怎么做? 
学生答,教师梳理:我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者。 
 
                    
             
                    
                            3  
教师强调:视频告诉我们利用信息网络诽谤他人,同一诽谤信息实际被点击、浏览次数达到多少次以上,或者被转发次数达到多少次以上的,可构成诽谤罪? 
学生答,教师小结:因此我们要做到不造谣、不信谣、不传谣。  
过度:除了网络谣言,还有一种不良影响叫“网络恶搞”,下面我们就来看看网名叫“天龙”的学生对小林同学的恶搞。 
案例情境:某中学的贴吧内,一个网名叫“天龙”的学生,发布了大量小林同学的照片,其中有的照片明显丑化小林。照片发布后,引发了一些嘲讽小林的跟帖。(课件展示恶搞照片) 
问题:(1)你怎样看待贴吧里的这种现象? 
(2)如果你是小林,你会以其人之道还治其人之身吗?为什么? 学生答第一问,教师小结:   
道德角度:不尊重他人,是对自己言行不负责的表现。  法律角度:侵犯他人人格尊严权,是违法行为。 学生答第二问,教师小结: 
4、恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。   
讨论:有一些网友认为,网络是一个虚拟的世界,你看不见我,我也看不见你,网络交往可以摆脱任何约束,为所欲为。 
网络交往的“自由”有没有限度?说说你的看法? 
学生答,教师小结:网络无限,自由有限,我们要恪守道德,遵守法律,做到文明上网。下面我们一起来大声宣读《全国青少年网络文明公约》 
要善于网上学习,不浏览不良信息。 要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识,不随意约会网友。 要维护网络安全,不破坏网络秩序。 要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。  
知识小结:如何理性参与网络生活?  
(二)传播网络正能量 
播放视频《我向总理说句话》,说一说:视频带给你什么启示?  学生答,教师梳理: 
1、我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。  
播放视频《为网络正能量点赞 》,说一说:视频带给你什么启示?学生答,教师梳理: 
2、我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观,不断提高网络媒介素养,共同培育积极健康、向上向善的网络文化,让网络公共空间充满正能量,高扬主旋律。  
知识小结:如何传递网络正能量?  
四、课堂总结: 
 
理性参与网络生活 
 
2.2合理利用网络  
                  传播网络正能量   
五、课堂检测: 
1.“一回家,爸爸就拿着手机趴在沙发上打游戏……手机像一个诅咒,把爸爸变了个样子……爸爸您就放下手机,陪我一起玩嘛!”2017年4月23日,看着正读小学二年级的女儿所写日记《我的爸爸》,内江市威远县城区的李俊内心十分震撼,满是愧疚。此时,他才意识到,在过去3个月中,他痴迷手机游戏,几乎不陪女儿,连检查女儿家庭作业时也“机不离手”,自己的不称职行为已影响到女儿的健康成长。这启示我们(      ) A.网络有利有弊,要善于发挥它的积极作用 B.加强网络管理,禁止未成年人上网 C.增强自我保护意识,拒绝并远离网络 D.抵制网络诱惑,网络游戏绝对不能玩 2.漫画带给我们的警示是(         )  
A.要学会信息节食                              B.要学会抵制网络上暴力、色情、恐怖等不良信息 C.要积极利用网络获取新知                      D.要利用网络传播正能量 
3.网络既是一个信息的宝库,也是一个信息的垃圾场,各种信息混杂,包罗万象。我们在上网时应该(  ) ①注意浏览、寻找与学习有关的信息  
②不在无关的信息面前停留,不在无聊信息上浪费精力 
1、利用网络建言献策 2、传播正能量,高扬主旋律  
1、提高媒介素养 
2、要学会“信息节食” 3、学会辨析网络信息 4、遵守道德和法律  
 
                    
             
                    
                            5  
③要寻找自己感兴趣的暴力信息      ④要学会“信息节食” 
A.①②③  B.②③④  C.①②④  D.①③④ 
4.我国的网民队伍庞大,构成复杂,素质参差不齐。遵守网络规则,争做好网民,是每一个网民的共同责任。下列行为属于遵守网络规则的是(  ) A.制造和传播谣言     B.泄露他人隐私   C.恶意攻击他人      D.诚信友好交流  
六、结束语:一首《文明上网歌》送给大家,通过今天的学习,希望大家能够文明上网,合理利用网络,多传播网络正能量,高扬社会主旋律,争做中国好网民。  
七、布置课外作业:请为争做中国好网民提意见。

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