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视频标签：混合物的提纯
所属栏目：高中化学优质课视频
视频课题：高一化学《混合物的提纯》河北省级优课
教学设计、课堂实录及教案：高一化学《混合物的提纯》河北省级优课
教学目标
[知识与技能]
知道用什么试剂可以分别除去溶液中的Ca2+、Mg2+、SO42—,并进一步知道如何选择试剂;所加试剂一般要过量,过量的试剂也要在后续实验中除去;在加入两种以上的试剂除杂时,知道如何考虑试剂加入的先后顺序;
初步学会在实验的基础上完善实验方案设计和进行相关的基本实验操作。
[过程与方法]
通过实验设计培养学生科学的思维方法;培养学生实验观察能力、应变能力;
通过实验操作,初步掌握物质分离的基本方法和物质提纯的基本原理;
通过讨论与评价,提高分析问题与解决问题能力。
[情感态度与价值观]
通过实验操作培养学生勇于创新、积极实践的科学态度和严谨求实科学作风;让学生通过实验来体验化学实验在化学学习的重要性;
通过实验、交流、合作、评价来展示学生的创新意识和创新精神,培养相互合作的精神,让学生学会尊重和理解他人发表的见解。
[知识与技能]
知道用什么试剂可以分别除去溶液中的Ca2+、Mg2+、SO42—,并进一步知道如何选择试剂;所加试剂一般要过量,过量的试剂也要在后续实验中除去;在加入两种以上的试剂除杂时,知道如何考虑试剂加入的先后顺序;
初步学会在实验的基础上完善实验方案设计和进行相关的基本实验操作。
[过程与方法]
通过实验设计培养学生科学的思维方法;培养学生实验观察能力、应变能力;
通过实验操作,初步掌握物质分离的基本方法和物质提纯的基本原理;
通过讨论与评价,提高分析问题与解决问题能力。
[情感态度与价值观]
通过实验操作培养学生勇于创新、积极实践的科学态度和严谨求实科学作风;让学生通过实验来体验化学实验在化学学习的重要性;
通过实验、交流、合作、评价来展示学生的创新意识和创新精神,培养相互合作的精神,让学生学会尊重和理解他人发表的见解。
2学情分析
在初三阶段,学生已经学习了过滤和蒸发的实验操作,对离子的检验和如何除去某些杂质也有一定程度的了解,一方面,学生已经学完离子反应和物质的量,对于从离子的角度进行除杂设计和进行简单物质的量的计算已具备一定的基础,另一方面,本班是科技创新班,对化学实验特别感兴趣,同学们的创新意识和动手能力也比较好,所以本节课如果按传统的教学方式教学,就很难激发学生的学习兴趣和热情,因为他们更需要的是比较具有挑战性和发展性的知识,也需要有更多的动手实践机会。
3重点难点
教学重点:分离实验操作及对实验方案设计的反思
教学难点:分离实验操作及对实验方案设计的反思
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】粗盐提纯
通过一个小视频,在初中学习的粗盐提纯的基础上加氯化钡还有白色沉淀产生,说明里面还有可溶性杂质
活动2【讲授】粗盐提纯
[展示] 一瓶已经除去沙子的粗盐溶液,请同学今天来当一回提纯粗盐的技术员。
[介绍] 所提供的仪器与药品;明确本次实验操作的内容和注意事项,请同学们以小组为单位来一次实验竞赛,看谁完成得又快又好。
活动3【活动】粗盐提纯
学生讨论选择除杂试剂
活动4【练习】粗盐提纯
除去硝酸钾中的硫酸镁
活动5【测试】粗盐提纯
让学生小组讨论得出粗盐提纯的方案
活动6【作业】粗盐提纯
请学生归纳总结出除杂时应注意的问题与除杂的一般思路。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
