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人教版高中化学选修4化学平衡图像-河北省优课

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视频课题:人教版高中化学选修4化学平衡图像-河北省优课

教学设计、课堂实录及教案:人教版高中化学选修4化学平衡图像-河北省优课

石家庄市第一中学教学设计 
班级:高二10班 教材章节 
第二章第二节 
课题名称 
化学平衡的图像 
学习目标 
知识目标 掌握有关平衡的基本规律 
能力目标 学会用图像解题 重点难点 图像与平衡知识的联系 课题概述 
问题设计 
化学平衡图像问题是高考化学试题中最常见的一种题型。该
类题型的特点是:
图像是题目的主要组成部分,把所要考查的知识寓于坐标曲线上,简明、直观、形象,易于考查学生的观察能
力、
类比能力和推理能力。解答化学平衡图像题必须抓住化学程式及图像的特点。析图是关键。弄清各点,各曲线的化学含义,走向,发现图像隐含的条件,找出解题的突破口。 概念引出 知识意义 知识地位 分析讲解 
以例题1为基础,学生讨论研究,如何思考解答此类题目。 教师协同总结解决图像题目的一般步骤: 一、读图:弄清图像含义,提取信 
 
面:弄清横坐标、纵坐标的含义。 线:分析曲线的变化趋势。(升降、斜率等) 点:搞清特殊点的意义。(起点、终点、极值点、         转折点等) 
二、用图:联系化学原理解决问题 
合作学习 
小组依照图像题目解决的一般思路,合作学习解决以下几种类型的图像。 第一种图象:速率-时间图          
 
                    
             
                    
                            第二种图象:温度对化学平衡影响的图象 mA(气) + nB(气)  ==  eC(气) + fD(气)   C的体积分数随时间的变化曲线: 
 
问:对于上面的反应,正反应是放热还是吸热?(放热) 
压强对化学平衡影响的图象 
  问:对于上面的反应,(m+n) 大于还是小于 ( e+f)? 总结归纳 
1.先从拐点向横轴做垂线: 
       先拐先平,温度、压强都高 2.再从拐点向纵轴做垂线: 
       ①分析温度压强升高时,含量/转化率的变化        ②判断平衡移动的方向 合作学习 
温度和压强对化学平衡影响的图象         
m+n____e+f   (  >,  < ,  =) 正反应是放热还是吸热  
 
                    
             
                    
                            总结归纳 
两个变量 
1.直接看横轴: 
       温度升高,图像的变化趋势,得知温度对平衡的影响。 2.垂直于横轴做垂线(等温线): 
       得知在等温时压强对平衡的影响。 
当堂训练 
1.mA(g) + nB(g)        eC(g) + f D(s) 
此图在t2时,如果是加热,那么       ___0  (>  <  =) 如果是减压,那么m+n____e  (>   <   =)   
  
 
  
作业设计 
同步检测4 

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