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视频标签：有机化合物
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视频课题：人教版高中化学第一章第四节研究有机化合物的一般步骤和方法-河北
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人教版高中化学第一章第四节研究有机化合物的一般步骤和方法-河北
第一章第四节 研究有机化合物的一般步骤和方法
（第二课时） 教案
一、教材分析
本节课的教学内容是人教版高中化学新课程选修5《有机化学基础》第一章第四节《研究有机化合物的一般步骤和方法》的第2课时。第一章《认识有机化合物》是在学生经过必修阶段学习，已经初步具备了简单有机化学知识的基础上，进而让学生初步了解研究有机物的分类、结构特点与命名方法以及研究有机化合物的步骤和方法，在体会社会进步，科技发展的同时学会运用这些知识、技能解决实际化学问题，为学生进一步深入学习有机化学的知识，奠定重要的研究方法和思维方法基础。 二、教学目标 知识与技能：
（1）初步了解确定有机化合物结构的一般步骤和方法；
（2）了解测定有机化合物元素含量、相对分子质量的一般方法，并能根据有机物的元素含量，相对分子质量确定有机物的分子式；
（3）知道确定有机物的结构的化学方法，了解质谱、红外光谱、核磁共振谱仪等现代分析方法在确定物质结构过程中的应用。 过程与方法：
（1） 在实际问题的解决过程中，形成科学的研究方法，体会研究有机化合物的一般步骤，感受科学研究方法的形成过程；
（2） 通过实验探究，体验在研究有机化合物过程中定性、定量分析的重要性，学会通过化学实验和现代物理手段多种途径获取信息确定有机物组成与结构的方法。 情感态度与价值观：
（1）感受科技进步与化学发展的相互推动作用，培养科学、严谨、有序的研究意识； （2）体验科学研究的程序性和逻辑性，培养学生与人合作与分享，学会向他人学习； （3）初步学会从多种途径和方法解决问题，提高学生的科学素养。
三、教学重点：树立以结构为核心研究有机物的思想，形成确定有机化合物结构的一般步骤和方法。
教学难点：有机物研究方法的形成过程；认识到多种手段在确定有机物结构中的重要作用。
四、教学方法：提问、探究、小组讨论、观察法、发现法、讲述、启发式相结合的方法。 五、教学准备：导学案、PPT等。 六、学情分析：
学生通过前面的学习，已经基本了解了有机物种类繁多、结构复杂的特点，也基本认识到有机化合物中结构对性质的决定作用，对化学实验能帮助人们分析和认识有机物结构和性质的思维意识已经基本形成，对有机物的研究和应用在生产、生活和科技研究中所起的重大作用也早已认同，对认识更多有机物的性质产生了更大的渴望。
七、教学过程 教学流程 教师活动
学生活动
教学环节1 树立榜样 国人骄傲 展示诺贝尔医学奖获得者屠呦呦的照片及事
迹，简单介绍青蒿素的提取 看图片，听讲解，树立榜样，为国家而骄傲
教学环节2 设置情境 引入新课 告诉学生，屠呦呦能做的我们也可以。通过引
入昂贵的玫瑰精油，找到神秘的精油的
溶剂A引入新课，激发兴趣
对自己树立信心，认真思考如何研制神秘物质A
教学环节3 环环相扣 提出问题
现在想大量生产该有机物A，如果你是生产单位的科研人员，你最需要知道关于有机物A的什么信息？
学生思考，小组讨论，
填写学案
教学环节4
展示结果 把学生的结果进行展示、整合、评价、板书
各小组互相补充，取长补
短
教学环节5
思维提升
引导学生观察现有信息，理顺思路，开始研究
有机物 理顺思路，开始入手研究
未知有机物
教学环节6 确定物质分子式
提出问题：如何确定有机物的分子式 总结：
1、确定元素组成——现代元素分析仪
插入高考出题模式
2、确定相对分子质量——质谱仪 3、确定官能团——红外光谱仪
思考问题列出研究步骤 学习各种谱图的识别方法，经过分析、计算慢慢
找到有机物A
教学环节7 小结
课堂小结：研究有机物的一般步骤和方法 回顾课堂内容，小结知识
教学环节8 紧扣主题
这两节课的学习，不仅让我们学习到了有机物
研究的一般步骤和方法，更是人类研究有机物、认识有机物的过程的缩影。
只要努力学习，脚踏实地，我们也可以成为屠呦呦！
八、板书设计
研究有机化合物的一般步骤和方法
（主板书） （副板书） 元素组成——现代元素分析仪
确定相对分子质量——质谱仪 确定官能团——红外光谱仪 九、布置作业
做相应的《金版教程》的习题
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
