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2017年高中历史课堂教学教师优质课评比视频《宋明理学》李玲

视频标签:宋明理学

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视频课题:2017年高中历史课堂教学教师优质课评比视频《宋明理学》李玲

教学设计、课堂实录及教案:2017年高中历史课堂教学教师优质课评比视频《宋明理学》李玲

1.从朱熹和王阳明的故事导入,人物形象更加立体,提升学生的兴趣。

2.内容处理上围绕着“儒学困境——如何重建儒家信仰——儒家信仰重建完成”这一体系,有比较清晰的逻辑体系。

3.程朱理学和陆王心学是重点处理的内容,主要采取示意图的方式,让学生理解以“理”为核心的体系是如何形成的。明白“理为何物,理在哪里,如何致理”

4.学生活动方面,层层设问,引发学生思考与讨论。
 

优点:
内容扎实,逻辑体系清晰,将理学家的主要观点以示意图的形式展示,使学生从整体上能够理解宋明理学的理论体系。同时教师从儒学面临的困境入手,重建儒家信仰,指导成圣成贤,最终服务社会现实。

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