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视频标签：中国古代山水画
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视频课题：高中美术人美版《美术鉴赏》第九课 中国古代绘画撷英《中国古代山水画》宁夏 - 银川
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高中美术人美版《美术鉴赏》第九课 中国古代绘画撷英《中国古代山水画》宁夏 - 银川
中国古代山水画教学设计
教材分析：
人民美术出版社《美术鉴赏》第9课《形神兼备 迁想妙得-----中国古代绘画撷英》的内容分为五个部分：1、我国早期的独幅绘画作品- --帛画；2、敦煌莫高窟壁画；3、中国古代人物画；4、中国古代山水画；5、中国古代花鸟画。本课是第四讲：中国古代山水画。在中国古代绘画中山水画极具代表性，使学生对中国古代山水画的艺术风格和特点有所认知，并选取历代各时期代表性作品进行鉴赏，了解我国源远流长的传统文化艺术，力争达到使学生开阔视野，陶冶情操，提高基本的艺术素质和欣赏绘画的能力。 学情分析：
高一年级学生对美术基础知识和基本技能有一定掌握，但对于中国画的认识水平还比较肤浅，在高中美术鉴赏课中，需要提高学生掌握分析鉴赏作品的一般方法，以及提升学生理解美术作品的能力。 教学目标:
1.了解中国古代山水画的发展脉络，感受不同历史阶段山水画的艺术特色。 2.引导学生赏析中国古代山水画，提高学生的艺术审美能力。 教学重点：
了解中国古代山水画发展的几个重要时期，在赏析作品的过程中体会不同历史阶段山水画的艺术特色。 教学难点:
掌握分析鉴赏作品的一般方法，理解中国古代山水画的意境和文人情怀。 教学方法: 对比 讨论 赏析 教学准备: 多媒体课件 教学安排：一课时 教学过程: 一、 导入：
伴随着古琴曲，欣赏历代中国画，这些作品有一个共同的主题，描绘的都是山川自然景物，在中国绘画中称之为山水画。引导学生说一说有关山水
的诗词。这种诗中有画，画中有诗的艺术形式在山水画中体现的最为突出.切入本节课题《中国古代山水画》 （板书 中国古代山水画） 二、讲授新课： 1.山水画的发展脉络
（1）山水画起源于魏晋南北朝（板书 起源）
提问：对比东晋顾恺之的《洛神赋图》和隋代展子虔的《游春图》人物与山水之 间的关系发生怎样的变化？
学生回答：人物与山水比例不协调，人物的形象太大. （2）隋代山水画独立成科（板书 独立成科）
（设计意图：山水画起源与魏晋南北朝，成为独立的画科是在隋代） （3）唐代、五代时期山水画日趋成熟（板书 成熟）
① 唐代形成两大画风（青绿、水墨）
提问：对比唐代李思训《江帆楼阁图》和唐代王维《江干雪霁图》从色彩上有何不同？
学生回答：前者色彩艳丽浓重，后者无色彩只有墨色表现。
② 五代有“荆关董巨”四大家，分为南方北方山水画派 （4）宋元两代是山水画的鼎峰时期（板书 鼎盛时期）
以北宋范宽《溪山行旅图》、南宋马远《踏歌图》、元代《六君子图》为例。根据表格提示，分组讨论归纳北宋、南宋、元代山水画特点。 播放微课视频《皴法》：让学生了解什么是皴法以及皴法的种类。 展开讨论：让学生填表归纳。
（5）明清时期山水画以继承为主，缺少前代的革新、创造精神。（板书 继承）（设计意图：让学生了解山水画的发展以及不同阶段的艺术特点） 2.山水画的分类
从画法上划分为：工笔、写意
从色彩上划分为：水墨、彩墨（青绿）、浅绛 三、学生活动：
鉴宝：选取四幅不同时期的作品，参考之前的表格来判断，这四幅作品是哪个时期的山水画。
四、回顾本课知识要点，山水画发展的重要的几个阶段。 五、课堂小结：
本节课我们了解了中国古代山水画的历史发展脉络，学习了中国古代山水画的发展历程以及不同时期的山水画艺术特点，掌握了鉴赏山水画的一般方法，希望本课所学到的知识，能在日常生活中有所应用，在实践中不断提升我们的鉴赏能力，作为中国所特有的国粹艺术，我们有义务有责任将其继承并发扬下去。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
