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高中美术人教版绘画第二课《中国画的艺术境界和艺术语言》黑龙江省优课

视频标签:中国画的艺术境界,和艺术语言

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视频课题:高中美术人教版绘画第二课《中国画的艺术境界和艺术语言》黑龙江省优课

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高中美术人教版绘画第二课《中国画的艺术境界和艺术语言》黑龙江省优课

《中国画的艺术境界和艺术语言》教学设计 
 
 
教材版本:人民教育出版社普通高中课程标准实验课程 课题名称:中国画的艺术境界和艺术语言 教学对象:高中二年级学生 课题类型:鉴赏(绘画) 
教学设备:(教材、课件、多媒体设备、画材、毛笔、宣纸) 
教材分析,使用教材的构想:中国传统绘画源远流长,蕴含着深厚的文化,体现了中华民族的特色。教材着重从中国画的概念、创作与评价标准,表现方法。造型要求、用色特点、意境营造等方面来介绍中国画。在科技发展的今天,学生体验中国画的内涵,感受中国传统文化,增强学生自豪感,是艺术教育的目的。 教学目标:知识能力目标:欣赏中国画的作品,感受历代画家是如何在丰富多彩的环境中创造自然美。培养传统绘画的表情。 
教学重点:感受中国画的艺术境界,调动学生积极性,主动参与中国画的绘画体验。 
教学难点:把枯燥的的理论讲话,充分调动学生参与的积极性,主动了解中国画的艺术境界。 
教学方法:观察法,实践法,讨论归纳法,多媒体展示。 教学过程: 
一、组织教学: 
二、新课导入:情景导入。 
三、讲授新课:赏析探究(教师依次展示中国画作品,师生共同赏析,写入课题) (一)了解中国画的特点,形神兼备和气韵生动。通过齐白石的作品,感受中国画的气韵。气韵是中国传统绘画,理论的重要审美范畴之一,指作品中蕴含的生机、气势、节奏和韵致。 
1、学习和认识中国画的意义 2、中国画的作品形式有哪些。 
(二)为了了解中国画的艺术境界,可以通过归纳法、引例法和比较法,有了比较学生就更容易了解中国画的境界。中国画是中国艺术的分支,必然符合中国艺术的整体审美风格。 
通过比较中国艺术和西方艺术,来了解中国画的特点。出示作品《泼墨仙人》和《查波罗什人给苏丹王写信》 
    1、 研究讨论:教师播放两段音乐分别为中国的古琴曲和西方的歌剧,同学讨论哪一首曲子与哪一幅作品符合。学生回答。 
    2、教师引导归纳:梁楷的《泼墨仙人》中人物,袒胸露怀,宽衣大肚,步履蹒跚,憨态可掬,透出傲骨的仙气!与第一段古琴曲比较符合。西方的油画《查波罗什人》表现的历史事件跟歌剧符合 
     中国画的特点:非对称追求自然美,托物言志,借景抒情,表达委婉,内蕴美。 
西方绘画:西方思维,人工美,表达直接,细腻的手法,写实为它的主导方向。 
(三)体验中国画 
 



     1、教师展示,学生在下面绘画,通过绘画体验中国画的境界。       讲解绘画需要注意的几点:写意画要求用粗放、简练的笔墨 
用笔:有中锋、侧峰、顺峰、逆峰 墨法:分浓、淡、焦、湿、破和泼 
笔意和笔势:虚实、粗细、浓淡、干湿 
总之:在作画时候要符合审美情趣、注意笔势的运用。 
2、动手实践:教师讲解绘画荷花写意的绘画过程,学生自行练习并创作     3、 评价:教师点评,学生互评。 (四)如何品评中国画 
1、出示不同等级的荷花作品(能品、妙品、神品、逸品) 
2、赏析与探究:分别欣赏作品《黑水城壁画》齐白石《蜻蜓莲蓬》叶赫那拉杏贞,册页,朱耷的作品,请同学们品评等级。 (五)中国画的意境和章法 
   什么是中国画的意境:艺术家以心灵映射万象,表达主观生命的情调与自然景象的交融,成就一个活灵活现,渊然而深的灵魂,这就是构成艺术的意境,已经是“情”与“景”的结晶体。 
   通过试听参照,学生联想相互交谈,感悟中国画的艺术特点,提高学生的审美能力,评价能力,感受成功的喜悦。 (六)课后作业: 
   播放亲子作品《登鹳雀楼》请同学们根据作品课下创作一幅写意作品。 (七)课堂小结:中国画在世界画坛上独树一帜,自成体系,欣赏中国画首先要了解它的艺术特点,希望本课可以抛砖引玉的作用,同学能把中国画发扬光大,发扬我们的国粹

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