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人教版必修3第四章第一节《样方法调查种群密度》重庆市优课

视频标签:样方法,调查种群密度

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视频课题:人教版必修3第四章第一节《样方法调查种群密度》重庆市优课

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人教版必修3第四章第一节《样方法调查种群密度》重庆市优课

一、教学目标 知识与技能 
1、掌握种群密度的概念 2、尝试种群密度的调查方法 过程与方法 
尝试用样方法调查种群密度 情感态度与价值观 
学会观察自然界生物,了解生物种类,热爱大自然 二、教学重难点 1、重点 种群的特征 2、难点 
  用样方法调查种群密度 三、课型 新课 四、课时    1课时 五、教学过程 [导课] 
    播放非洲草原上动物的视频,讲述在非洲的草原上有同种的生物,
 
                    
             
                    
                            也有不同种的生物,同种的生物可以构成种群,不同种的生物可以构成群落。这就是我们要学习的第四章《种群与群落》,首先我们来学习种群的特征。 [新课] 
     我们首先来回顾种群的概念,引导学生抓住关键词“一定区域”“同种生物”“所有个体”。再在PPT上展示一道题来巩固相关概念。      提问:那么对于种群来说主要研究的是它的什么特征?      举例带动学生思考:东北虎濒临灭绝,不足27只。      答:主要研究种群的数量特征。 一、种群的数量特征 
     提问:种群的数量特征具体有哪些? 
     举例带动学生思考:牧民如何确认放牧量,从而既能保护环境又能获得最大的经济效益? 
     答:首先要调查研究种群密度。 1、种群密度 
(1)概念   引导学生抓住关键点 
PPT举例让学生比较,加深学生对种群密度概念的理解 (2)调查种群密度的方法 逐个计数法(有局限性) 
样方法  适用于植物或活动能力较弱的动物 
        引导学生阅读教材60页,在PPT上填出样方法的具体步骤。    问:在单、双子叶植物中,样方法更适合调查双子叶植物,为什
 
                    
             
                    
                             么? 
展示单、双子叶植物图片,让学生自己找出两种植物的特点,得出双子叶植物更容易计数的结论。 
 
  
  
                         
    
样方编号  样方1    样方2      样方3      样方4    样方5     平均值  
  种群密度   (棵/m2) 
学生活动:模拟用样方法调查草地当中折耳根的种群密度 说明:图中每个  、  代表不同植物,代表折耳根,此处1cm2代
表1m2 10m 
10m 数据记录表 
                    
             
                    
                                在活动进行的过程中提示学生样方边缘的计数原则:取相邻两边及其夹角上的个体数。 
展示各个小组的小组结果,并予以评价。引出五点取样法和等距取样法,把这两种方法都展示在小组活动的调查中。 
总结:科学的取样方法有助于减小误差。 标志重捕法   适用于活动能力强的动物 
让学生阅读教材第62页关于标志重捕法的内容,自己找出标志重捕法的步骤,并用一道练习题来巩固计算。 
提问:种群的数量特征除了种群密度之外还有什么? 播放一段新闻联播,引导学生回答 
答:还有出生率、死亡率,迁入率、迁出率,年龄组成,性别比例。 
2、出生率和死亡率 
    请同学们快速阅读教材62页关于出生率和死亡率的内容,找出概念中的关键词。PPT展示白头叶猴的种群数量变化,得出结论:出生率和死亡率决定种群密度。 3、迁入率和迁出率 
请同学们找出概念的关键点,PPT展示春节期间北京的空城现象,得出结论:迁入率和迁出率决定种群密度。 4、年龄组成 
请同学们找出概念中的关键词,分析年龄组成的三种类型:增值型、稳定型、衰退型,得出结论:年龄组成可以预测出生率和死亡率,
 
                    
             
                    
                            进而预测种群密度。 
分析印度、美国、中国种群密度的变化趋势,解释我国为什么要开发二胎政策。 5、性别比例 
   请同学们找出概念中的关键词,分析性别比例的三种类型:雌雄相当、雌多于雄、雌少于雄,并指出在雌雄相当的时候种群的出生率最高。得出结论:性别比例直接影响出生率,间接影响种群密度。     种群除了数量特征还有空间特征,图片展示,得出空间特征的三种类型:均匀分布、随机分布、集群分布。 六、板书设计 
                4.1 种群的特征  
性别比例                   种群的特征   
出生率                      数量特征                            迁入率 死亡率                                                          迁出率  
年龄组成                    种群密度   
                            调查方法  
                                                   样方法                 逐个计数           抽样调查 
                                                   标志重捕法   
七、课后反思 
     本节课的时间把握不错,整个教学过程流畅,学生活动开展得达到了预期效果,教学过程中播放的视频极大地引起了学生的兴趣,
 
                    
             
                    
                            整体还是达到了预期。在教态方面还需注意,下巴一直抬得太高,在教学过程中教学用语中语气词太多,需要规范。

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