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视频标签：种群密度调查,样方法
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视频课题：人教版必修3第四章第一节《种群密度调查——样方法》河北省优课
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人教版必修3第四章第一节《种群密度调查——样方法》河北省优课
种群密度调查——样方法
一、教学内容分析 1．教材分析：
种群的特征是人教版必修3第四章第一节内容，讲述了种群的特征、种群密度调查等内容。计划用两课时。本节为第一课时。重点分析种群密度的调查方法——样方法。 2．学生分析：
学生在初中生物学和必修1、必修2学习了有关种群的概念，知道物种与种群的关系，也知道种群是生物进化的单位。但对于不同于个体生物的生物种群的特征，种群各个特征之间的关系以及研究种群密度问题的基本方法，以前的学生从没有接触过。因此本节的教学重点和难点之一是样方法调查种群密度的过程。在初中，学生学习过基本的估算方法，这就为本节奠定了方法基础，然而学生对实验过程中数据分析的能力较弱，因此本节的教学难点之一是实验数据的处理、分析。 二、教学设计思想
建构主义学习理论认为，学习实际是学习者思考与实践过程中获得的对新情境的认知。教师要帮助学生在已知与未知事物之间建立联系，进而帮助学生对两者间的内在联系进行分析，获得深刻理解与认知。本节课学生已有的知识是种群的概念、与物种的区别及种群是生物进化的单位。对于生物以种群为单位来面对环境即种群生态所研究的问题（例如种群数量、密度等）很陌生。因此教学设计是以具体生产实践中的问题切入，引出对有关种群问题的研究，同时分析研究种群与研究生物个体问题的区别。通过模拟种群数量的调查，指导学生利用网络查阅调查方法。并由此认识种群的特征之一——密度。然后提出新的学习任务，让学生以小组为单位，上网查阅种群的其他特征，并分析这些特征与种群密度的关系，以及对种群数量变动的影响。最后，对学生的自学情况进行评价、总结。 三、教学目标 1、知识目标：
通过实例归纳种群的概念
通过模拟种群密度调查的活动，初步学会样方法调查种群密度的过程 2、能力目标：
通过模拟种群密度调查的活动，学会对实验数据的处理与分析 3、情感态度目标：
通过讨论和分析，认识生物科学在指导生产实践方面的价值 四、学习重点与难点：
学习重点：样方法调查种群密度的过程 学习难点：样方法调查种群密度的过程
实验数据的处理、分析
五、学习准备：
交互软件smartnotebook 模拟草原 记录单 六、教与学方法
多媒体辅助教学小组讨论模拟法 七、教学设计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 师1：好高兴和咱们高一18班的同学们有这么个共同学习的机会。今天有很多老师在听课，同学们可能会有点紧张，咱们先做一个游戏，放松一下。 师2：在这张投影片上有四边形、三角形以
及圆三种几何图形，三角形和圆各有
多少个？【图片1】 师3：难度大一点，这张投影片中的三角形和圆的数量呢？【图片2】
师4：显然，面对一个庞大的群体，要在短时间内完成计数是不可能的。许多时候，我们只需要知道大体数量即可。如果现在只需要对图片中三角形的
学生通过直接计
数的方式完成。
学生独立完成，
采用折纸、
用自己的工具画样方，
汇报方案。
通过游戏导入，既激发学
生的兴趣，又将学生注意力迅速引到课堂。
种群密度调查方法1：直接计数法 仅是创造困难，但不实际操作，关键是引出“样方这种估算方法” 体会估算的意义，明确种群密度调查的要点：调查范围、调查对象、计数原
深度学习：种群密度调查-样方法
2
数目作一个估算，同学们有没有比较简捷的办法得出数据呢？ 师5：引导学生深度思考采用相应方案的理
由，最后进行小结。 小结1：
1.选定研究范围（区域） 2.明确调查对象及其分布 3.随机选取 4.计数原则
师6：面对一个大的群体，我们采用了随机
选取一部分进行计数，这部分称为“样方”，然后再通过计算来估计整体。
方案1：对折的方式
方案2：数某几排数量的方式：
学生归纳总结
则、随机取样
引出方法
种群、种群密度概念
师7：花了这么长时间数图形，我们好像是
在上数学课了吧。其实，生物的许多问题需要借助数学的方法来解决的。 投影图片：藏羚羊、蝗虫、互花米草、超级稻。
师8：这四个实例均反映一个共同概念：种
群。什么是种群呢？
师9：当研究种群时，你更想了解种群的什
么内容？（种群数量）
假如我经调查在某地发现了100只蝗虫，告诉得出这个数量的危害严重吗？如果这100只蝗虫在一株植物上，你觉危害程度如何？如果是在一个10000平方米的田地里发现了100只你觉得危害严重吗？可见，种群密度更能反映种群的数量特征。
学生归纳种群概念
学生思考种群密度调查的重要性
引出种群概念
创设矛盾，引发学生思考，引出种群密度概念、意义
模拟样方法
出示草原图片，教师引导：科研人员想了解草原中冷蒿或芦苇的情况，你们决定如何调查呢？
为了调查方便，我们把这个张纸比作是这块草地，三角形代表冷蒿和圆代表芦苇。前后四人为一组，每组调查一种植物的种群密度。
小组汇报的方式：
利用“吉吉软件”实时传输。 操作方式：
一个小组汇报后，找相同图案的其他小组汇报，相同图形的结果放在一起；小组汇报研究过程，其他小组补充，老师板书形成“种群密度调查”的过程
哪些因素影响种群密度调查结果？ 小结2：样方法调查种群密度的过程
调查对象：调查过程：
调查样地的选择
调查对象的选取和分布类型
讨论小组研究方案、根据方案实际操作、完成“记录单”前4项、可能利用工具在“工具袋”
设计方案调查草本植物的种群密度，完成模拟调查和数据分析
深度学习：种群密度调查-样方法
3
样方的考虑（形状、大小、位置、 数量、计算） 数据统计 数据分析
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
