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视频标签：生态系统的能量流动
所属栏目：高中生物优质课视频
视频课题：高中生物选择性必修二《生态系统的能量流动》山东省莒南
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高中生物选择性必修二《生态系统的能量流动》山东省莒南第一中学
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第3章 生态系统及其稳定性 第2节 生态系统的能量流动第1课时导学案 〖单元整体分析〗 |
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导 入 学 习 |
学习目标 |
1.学会研究能量流动的基本思路，并用研究能量流动的基本思路分析能量在各营养级间的流动情情况和赛伯格湖的能量流动，概述生态系统中能量流动的过程和特征。 2.运用定量分析法和模型方法分析生态系统的能量流动过程。 3.强化生命的系统观、物质与能量观，并运用这些观念分析自然界和社会中的一些相关问题。 4.能利用能量流动的原理解释生产实践中的相关问题。 |
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| 学习重点 | 生态系统的能量流动过程 | |||
| 学习难点 | 生态系统的能量流动过程 | |||
| 学习方法 | 科学探究 迁移应用 合作交流 联系生活 | |||
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自 主 学 习 |
一：能量流动的概念 1、生态系统中能量的 、 、 和 的过程，称为生态系统的能量流动。 2、能量的输入：生产者所 的太阳光能。 3、能量的传递途径： 和 （流动形式： ）。 二：能量流动的过程 1.第一营养级的能量流动分析： 2.流入第二营养级的能量分析： (1)同化量为每一营养级通过摄食并转化成自身有机物的能量，摄入量是消费者摄入的能量，同化量＝ ，消费者产生的粪便中能量不属于该营养级同化的能量，它实际上与上一营养级级的遗体、残骸一样，属于 的同化量的一部分，要通过分解者的分解作用释放出来。 (2)最高营养级消费者的能量没有流向下一营养级这条途径。 3．能量流经生态系统的过程 (1)过程 三：能量流动的特点 1.生态系统中能量流动是______（流动）的。 2.能量在流动过程中____________。 |
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合 作 学 习 合 作 学 习 |
一：研究能量流动的基本思路 问题1：研究能量流动可以在个体水平上，也可以在种群水平上，还可以在群体（如一个营养级的全部种群）水平上进行。 这三种水平上的研究思路分别是什么？哪一种数据更精确？ 1.以种群中的每个个体为研究对象： 2.将这个种群作为一个整体来研究： 3.将一个营养级的所有种群作为一个整体： 二：流动的过程   1分析食物链：玉米 鸡 人任务一：玉米(第一营养级)的能量流动情况 ①阅读课本P55第一、二段内容，小组讨论下问题： 玉米的能量来自哪里？照射在玉米上的太阳能都被吸收了吗？玉米吸收太阳能后，以何种形式储存？有哪些去向？ ②  能量来源： 能量去向：③完成玉米的能量流动示意图：将以下内容填入学案示意图的方格中 （A自身呼吸作用以热能散失、B用于自身生长发育繁殖、C残枝败叶、D被分解者利用、E鸡摄入） 任务二：鸡(第二营养级)的能量流动情况 ①阅读P55图3-5，小组讨论学案中问题：母鸡的能量来自哪里？这些能量都被母鸡吸收了吗？ 母鸡吸收能量后，以何种形式储存？有哪些去向？ ②完成鸡的能量流动示意图。 将以下内容填入学案示意图的方格中 （A粪便、B鸡同化量、C自身呼吸作用以热能散失、D用于自身生长发育繁殖、E遗体残骸、被分解者利用、F人摄入量）
思考：鸡粪便中能量是谁的能量？  ③能量来源： 能量去向： 任务三：构建模型（根据课本p55图3-6） 1.在此基础上请构建生态系统的能量流动模型（小组合作，用卡片，文字、方框、箭头等尝试构建完整的能量流动模型。注意：方框的大小，箭头的粗细代表的意思）（限时3分钟） 任务四：思考•讨论：生态系统中的能量流动（课本P55思考讨论） 三、生态系统能量流动的特点 任务五：思考•讨论：分析赛达伯格湖的能量流动（P56思考讨论） 模型构建：构建能量流动的数学模型 1. 表格：赛达伯格湖的能量流动图解的数据整理 2.数学公式： 3、生态系统能量流动的特点： （1） 。（原因：食物链中各营养级的顺序是不可逆转的,这是长期自然选择的结果） （2） 。（原因：①各营养级的生物都会因呼吸作用而消耗掉相当大的一部分能量,并以热能的形式散失,无法再利用②各营养级的生物中总有一部分能量未被下一营养级的生物利用,即未被利用部分。③少部分能量随着残枝败叶或遗体等直接传给了分解者。） |
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应 用 学 习 |
【当堂检测】 1.生态系统中所有生物的生命活动都需要能量，而不同营养级的生物获取能量的途径是有差别的。据此判断下列表述是否正确。 (1)太阳能只有通过生产者才能输入到生态系统中。 ( ) (2)生态系统中初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少。( ) (3)能量沿食物链流动是单向的。( ) 2.流经神农架国家级自然保护区的总能量是( ) A.该保护区中生产者体内的能量 B.照射到该保护区中的全部太阳能 C.该保护区中生产者所固定的太阳能 D.该保护区中所有生产者、消费者、分解者体内的能量 3.在一定时间内，某生态系统中全部生产者固定的能量值为a,全部消费者所获得的能量值为b,全部分解者所获得的能量值为c,则a、b C之间的关系是( ) A. a=b+c B. a>b+c C. a<b+c D. c=a+b |
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视频来源：优质课网 www.youzhik.com
