《啦啦操（花球）》高中体育与健康人教版-重庆市凤鸣山中学

本课的授课对象为高一学生,第二次课,该阶段的学生具备了一定的体育基础知识,模仿能力较强,有一定的评价能力和思维创造能力。但通过对该班学生的了解,他们对啦啦操的认知较浅,没有正式、系统地学习过啦啦操。为此,本课我选择了较为基础的手位动作和基本步伐进行啦啦操的入门教学,充分发挥学生的主体作用,调动学生的主动性和积极性。

3重点难点评论

重点:节奏、发力难点:创编及身体姿态

4教学流程评论

节奏操热身—复习上节课所学基本步伐—分组利用ipad视频资料自学本课内容2X8拍—小组展示自学成果并模仿其他小组动作—教师领做—集体纠错—利用辅助器材巩固提高(突破重点)—小组展示—分组利用ipad视频资料进行创编—小组展示创编成果(突破难点)—课课练—放松—小结—下课并归还器材

5教学过程

5.1第一学时

5.1.1教学活动

活动1【讲授】教学过程评论

一、开始部分:

1、体委整队报告人数

2、师生问好

3、宣布课的内容、目标与要求

4、安排见习生

二、准备部分:节奏操

1、前段口令指挥、领做

2、后段配乐、领做,语言提示

三、基本部分

1、复习上节课所学8X8拍基本步伐

2、教师展示本课所学8X8拍动作,引导学生如何欣赏、观摩

3、分组利用视频资料自主学习2X8拍组合动作

4、小组展示本组所学2X8拍动作,其余小组模仿练习

5、串联各组动作

教师口令指挥、领练

集体纠错

6、教师带领集体巩固提高

7、学生展示,检验练习成果

8、利用视频资料分组进行队形、造型创编

要求:至少要有一个造型和1—2个队形变化,动作发力标准,灿烂笑容

7、展示编排成果

四、课课练:(利用花球摆点进行高抬腿、单足跳练习,每个动作4组。集体平板支撑1组。)

五、结束部分

1、身体姿态结合静力拉伸(配音乐)

2、师生总结

3、宣布下课

4、归还器材

预计问题:精神不够饱满,动作懒散

处理方法:教师语言激励

预计问题:

1、学生跟不上节奏

2、学生动作不到位

处理方法:

1、教师语言提示

2、要求学生大胆尝试模仿

预计问题:学生忘记动作

处理方法:教师及骨干领做,语言提示

预计问题:学生不知道如何观摩

处理方法:教师提示观摩点

预计问题:学生自学意识不强;动作不到位;

处理方法:发挥小组长的骨干带头作用;同学互帮互纠,教师巡回指导

预计问题:模仿其他组动作时跟不上节奏

处理方法:教师语言提醒动作要领

预计问题:方向不明确;身体姿态不够优美;发力不够

处理方法:语言提示;利用花球定位身体姿态;利用手铃练习发力

预计问题:学生发力及控制不够

处理方法:强调铃声要响亮、干脆。

预计问题:小组缺乏创新精神;学生的表现力不够

处理方法:教师巡回指导;语言提示

预计问题:不善于观摩

处理方法:教师提示观摩方法,给出观摩任务

预计问题:个别学生不能坚持完成

处理办法:节奏感强的音乐伴奏,语言激励

预计问题:动作不够舒展

处理办法:教师领做,音乐伴奏,语言引导

组织:如图一。

组织:如图二

组织:同图二

组织:小组自定位

组织:如图三

xxxxx

x x

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x x

xxxxx

如图三

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x x

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Δ

组织:小组自定位

组织:如图四

xxx xxx

Δ

组织: 如图五

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Δ

xxx xxx

组织:以老师为圆心,散点站位

场地

器材

标准篮球场一个,花球41对,手铃41对,ipd4个,音响一台,遥控器一个

负荷预计

平均心率:130—140次/分

练习密度:50% —60%

负荷强度:中

课后

小结

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